当Deepseek出口成章，孩子还要学语文吗？

蒋诗雨湖南日报 2025-02-09 16:38:46

湖南日报全媒体记者蒋诗雨通讯员李琛

锈色脉络在玻璃上

缝补黄昏

风在叶尖上补丁

而褶皱里折叠着整个秋天的低语

窗框始终是哑的镜框

……

你相信吗？这样一篇诗歌是由近日AI届的“顶流”Deepseek撰写的。记者以《窗外的树叶》为标题，要求Deepseek写一首30字左右、文辞优美、立意深刻的诗歌，不到1分钟，这位“顶流小生”便交上了这样的作品。

当今时代，AI智能技术迅猛发展，强大的资源搜索、整合能力，使其在实现文章“高产”的同时，还能兼顾诗意与美感，AI文字生产技能早已“next level”。

这一现象让不少文字工作者、“笔杆子”产生了危机感，更有人发出疑问，未来的孩子，还有必要费尽心思地去学习语文吗？围绕该话题，记者听取了几位资深语文老师的观点。

表达、沟通、思维能力的培养

离不开语文课堂

长沙市南雅中学语文教师姚瑶常使用AI来辅助教学。“我会让AI润色学生的作文初稿，再给学生比看，以进行作文指导。我自己写教学反思、论文时，也会借助AI打一个大致的逻辑框架。”姚瑶说。

但即便AI如此便利，在姚瑶看来，不管是现在，还是未来，学习语文都仍然有其必要性。

“从学生的角度看，孩子的语言表达和沟通能力的培养，都需要语文学习。”姚瑶说，向AI发布指令时，如何清楚地表达自己的需求，这就是语言表达和沟通能力。而培养这样的能力，需要日常的交流语境，尤其是师生同堂的语文课堂。

姚瑶正在上语文课

此外，语文学习中的文本分析则是在锻炼孩子们的思辨能力，提升孩子们的批判性思维、创造性思维。

“在充斥着各种知识、信息的世界里，有时会提问比会解答更重要，如何精准提问，综合考验了学生的思维能力、语言表达能力。”姚瑶说。

而从AI本身来看，AI是建立在大数据基础之上的，大数据又需要不断地喂养，如果人类没有创新性的内容产出，AI的文字生产能力也将停滞不前。《自然》杂志的一项研究指出，如果让基于文本的生成式智能算法围绕着本就是AI生成的内容开展训练，只需几个训练周期，它就会产出完全无意义的结果。

“为有源头活水来，人必须要不断提高自身素质，才能更好的‘反哺’科技。”姚瑶说。

人类的情感、审美

无法被AI替代

其实，无论AI怎么发展，总有其无法被人类替代之处。

“人类具有AI不具备的细腻情感、独特审美。”湖南师范大学新闻与传播学院副教授张小龙表示，对比Deepseek创作的文本和学生作文，可以看出人工智能确实“智力”超群，具备超乎常人的知识储备量，但情感感受与表达方面却难以与人类媲美。

除此之外，张小龙还认为，在一些非虚构写作上，如深度报道、通讯报道等，由于要通过实地采访获取一手资料，人工智能暂时还无法超越人类；在语文学习上，人工智能很难做到因材施教，无法做到像老师一样长期了解不同学生，并进行针对性教学。

当然，AI不是洪水猛兽，面对变化，也当拥抱变化，技术变革与文明探索之间本就是相辅相成的。张小龙建议，可以把人工智能作为工具，借助其形成思维框架，学习其思考逻辑，但一定要加强个人观点的训练、情感经验的体悟，避免过分依赖工具、养成惰性，导致思考动力不足。让科技为我所用，而不是成为科技的奴隶。

作者：蒋诗雨

责编：蒋诗雨

一审：余蓉

二审：黄京

三审：杨又华

来源：湖南日报

我要问