校园文化建设，不仅是衡量学校综合办学水平的关键指标，更是学校独特个性魅力与办学特色的直观展现，是学校为培育契合时代发展需求的高素质人才所不可或缺的内在要素。优质的校园文化，犹如学校的灵魂，对师生起着引领方向、凝聚人心、激励奋进的重要作用。怀化师范高等专科学校以创建双高校为奋斗目标，紧密结合自身办学特色，匠心独运地构建了 “一二三” 特色校园文化育人体系，全方位提升校园文化建设水平。

“一”环境育人

校园作为师生日常学习、生活与活动的核心场域，其优美环境宛如一部立体多元、魅力十足的鲜活教科书，以春风化雨般的细腻与温润，潜移默化地滋养着师生的心灵。学校通过精心规划的绿化、美化与亮化工程，倾力打造宜人的育人环境。学校配备专业细心的绿化养护团队，定期对校园内的花草树木进行精细修剪与造型设计，精心打理草坪，为植物挂上专属标识牌，赋予校园草木以蓬勃生机与独特韵味。

近年来，学校对校园内所有楼栋、道路进行了系统性命名，并在关键点设置导向牌与文化标识牌。同时，在楼栋内部精心雕琢文化墙，墙上悬挂着经严格筛选的格言警句、名人名言以及师生的优秀作品。师生无论行至何处，目光所及，皆能在不经意间收获心灵的净化与情感的陶冶。此外，学校大力推进亮化改造工程，及时修缮损坏的路灯与楼栋射灯，并对楼栋外墙进行精心亮化装饰，使夜幕下的校园明亮而动人。

“二”校训、传统文化育人

怀化师范高等专科学校，一所历史底蕴厚重的老牌公立学府，其前身可追溯至 1936 年始创的湖南省芷江民族师范学校。学校始终坚守 “勤毅、朴实、敬业、求真” 的校训，先后搭建起 “怀师讲堂”“一线名师大讲堂”“红色讲堂” 等一系列课外育人平台，致力于将校训内化为师生的精神信仰，外化为具体的行动准则，切实提升广大师生的道德修养与文明素养。

学校所处的怀化市，是少数民族聚居且多元文化深度交融的地区，孕育了丰富璀璨的非物质文化遗产。学校不忘初心，立足传统文化的传承与弘扬，开设了一系列特色传统文化选修课，并自主编写相关教材，将传统文化深度融入课堂教学。例如，在体育课中融入高脚马、踢毽子、舞龙舞狮等极富民族特色的传统体育项目，为课堂注入别样活力；在音乐课上，通过对苗族歌鼟的精彩演绎，淋漓尽致地展现这一独特民族音乐文化的魅力。此外，学校还设有剪纸、民族传统体育、点今书画、蜡染手工等十余个传统文化社团，让学生足不出校，便能亲身领略中国传统文化的博大精深，进而树立强烈的民族自豪感，自觉践行中华民族一家亲的理念。

“三”文化艺术节、体育节、原创节育人

文化艺术节、体育节、原创节，是学校一年一度的传统盛会，学校对此予以高度重视，旨在为每一位学生搭建展示自我专长的广阔舞台，让他们在欢乐的节日氛围中充分展示学习成果。文化艺术节于每年五月盛装启幕，内容丰富多元，涵盖声乐、器乐、舞蹈、演讲、朗诵等十多项赛事，获奖学生多达 2000 余人，受其影响的学生人数更是高达 6000 余人。文化艺术节极大地激发了学生对文化艺术的热爱之情，点燃了他们努力成才的热情与智慧，有效培养了学生的创新意识与创造能力，全面提升了学生的综合素质。

体育节于每年11月精彩开场，分为田赛、竞赛以及趣味体育三个板块。其中，趣味体育项目备受学生青睐，同学们在同心击鼓、同舟共济、高脚竞赛、集体跳绳等活动中，尽情呐喊、击鼓，在欢声笑语中锻炼身体、强健体魄，更培养了团队协作精神，充分践行和弘扬了体育精神。学校也因此荣膺湖南省 “传统体育传承基地” 称号。原创节更为学生提供了广阔的创作天地，每年都有大量体现学生学习成果的作品在原创节上精彩呈现，如舞蹈《爬楼追爱》《糍粑精灵》《多嘎多耶》，舞台剧《岩头园支教》《一粒种子》等。这些作品的涌现，彰显出一批极具创作天赋与表演热情的学生，他们凭借自身的智慧与热爱，创作出一个个精彩纷呈的故事。

文化育人，是一项系统而宏大的工程。怀化师范高等专科学校始终坚守 “为党育人、为国育才” 的崇高使命，紧紧围绕立德树人的根本任务，持续强化文化育人的关键作用，积极引导学生树立文化自信与民族自信，为学校迈向双高校的征程添砖加瓦。

（张 蓉）

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来源：新湖南客户端