新湖南客户端12月23日讯（通讯员 邓勇 龙鹏琳）清晨簇新的阳光，微风吹起的国旗，勾绘出一幅美妙的乡村校园图。她就是其中一员，她的青春伴随着阵阵铃声、读书声而慢慢流逝，她就是我校教师黄信凤。她也曾是春日里的嫩芽，岁月如歌，教诲不忘，长大后，她也成为一名乡村教师。

时光不语 默守耕耘

黄信凤老师出生在资兴市兴宁镇的一个小山村，村里人世世代代脸朝黄土背朝天，他们宽厚善良，但是缺少了知识的滋养。所以，她打小立志，要用知识改变自己的命运，用文化去报答这片养育她的土地。求学路上，她努力奋斗，成绩优异，高中毕业后，终于考上了自己理想的大学。1997年7月，大学毕业后的她被分配到资兴市最偏远的汤市中学任教，也许是对“农村”这个词语的亲切，在乡镇学校兜兜转转27年。2015年，她就进入苏仙区五里牌中学任教，看到身边的好朋友一个个都进城了，虽然有冲动，但还是选择坚守在五里牌中学这一方水土。她的这份情怀，这份坚守令人感动，令人佩服。

初为人师，从焦虑到坚定，没有华丽的舞台，没有簇拥的掌声，那无尽的田野和孩子们纯真的笑脸就是她一生的守候！向下扎根，向阳生长，一半风尘仆仆，一半星辰大海，手持灯盏，把迷茫的心照亮。

当清晨的第一缕阳光照射到校园的时候，一定能看到一个小小的身影在校园里穿梭。检查内务、检查卫生、指导仪表、辅导早读，哪都有这只小精灵灵动的身影。要不就是在用她那小小的犀利的眼睛在观察班上学生的到校情况和精神状态，28年如一日。

响应号召 毅然援疆

“我吹过你吹过的风，这算不算相拥；我走过你走过的路，这算不算相逢”这是一句歌词，也是黄信凤老师在新疆经常说的一句话。2022年8月，从飞天山下到天山脚下，跨过万水千山，四千公里，去奔赴一场人间大爱。她和她的丈夫为了一个共同的援疆梦，相继在托克逊那片土地上发光发热，用行动诠释了人间的真善美，用信念点燃了无数人的希望之火。

黄老师在援疆期间，努力发挥示范引领的带头作用，带领当地教师备课上课，每一堂课都当成示范课来上，每周二的教研活动一定要认真听课评课，做一个小讲座，让当地年轻教师学会上课听课评课。小路是她带的其中一个徒弟，这个来自甘肃的小姑娘，腼腆谦逊，对自己总是不自信，在黄老师的鼓励下，走出自卑，参加吐鲁番市的青年教师教学比武，荣获二等奖。先后又参加了托克逊县的课程思政教学比武，指导学生写作，都取得了不小的成绩。课堂上，黄老师风趣幽默。她带一个红石榴班和另外一个班的语文课，孩子们经常说，黄老师的课特别容易度过。小男孩阿不都热合曼跟她说：“黄老师，我三年级才开始学国家通用语言，小学时候很多字不认识，也不会读，跟着您，已经爱上语文了。”临走时，这男孩眼里噙着泪水，目送了很久很久才慢慢走进教室。

黄老师还担任了教师援疆工作队工会主席，组织援疆教师助农，帮助少数民族同胞打枣，教他们学说普通话，到田间地头，与他们交往交流交融。2023年元旦，黄老师组织排练的节目《疆爱》，援疆教师自己作词，联系融媒体中心拍摄，在吐鲁番市元旦晚会上，获得了一致的好评。

在托克逊这片热土上，用湖湘人民吃得苦、霸得蛮的精神，挑战了当地十二级大风的肆虐，领略了47度高温和零下17度低温的反差，有过每天被静电打击的烦恼，但是，再怎么困难也难比孩子们那一双双求知眼睛里渴望。付出终有回报，她先后被评为“托克逊县优秀援疆教师”，“托克逊县教育事业特别贡献奖”“吐鲁番市优秀援疆教师”，她所带领的团队，获得自治区优秀作业案例二等奖，多次担任县市教学比武评委并点评，指导热娜征文获“吐鲁番市整本书阅读征文活动”一等奖，讲座《基于学习任务群的整本书阅读教学探索》得到吐鲁番市初中语文教师的一致好评。

躬耕笃行 潜心育人

2024年6月，胜利结束援疆工作的她又回到了五里牌中学，在学校最需要的时刻，毅然接受了七年级222班的班主任这个艰巨任务，因为，她是党员。在新疆的时候，有个区里的领导问过黄信凤老师一个问题：“黄老师，援疆结束后，有什么打算？”“还是继续坚守在五里牌中学吧，乡镇学校总有老师需要坚守。”她说。在五里牌中学开学典礼代表教师讲话的时候，她的讲话稿是这样的：在乡村教育的田野上，在我们五里牌中学，有一群尽职尽责的教师在坚守着，是这片土地上最为朴实和坚韧的力量。我们或许面临着更多的挑战和困难，但正是这些挑战，让我们更加坚守教育的初心，更加热爱这片土地和这里的孩子们。我们深知，每一个孩子都是一颗希望的种子，只要我们用心浇灌，他们就能绽放出最灿烂的光彩。这份热爱，让我们在艰难中前行，在困境中坚守，只为那一双双渴望知识的眼睛。

她经常说：“我们要开心地工作，幸福地生活。”性格开朗的她，阳光而不失女性的知性，她说的她名字太有暗示性，相信自己，一定能变成一只金凤凰，现如今，她已经成为五里牌中学讲台上的一只金凤凰。带着222班的孩子们，树立信心，做好三年规划，养成好的习惯，“行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”这句话是她在家长会上跟家长说的，良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，因此她特别注重他们习惯的培养。认真独立按时完成作业的习惯；有错自觉改正的习惯；书写工整格式规范的习惯；认真预习 的习惯；发现问题，提出问题的习惯。为了帮助学生养成良好的习惯，她一直注重小组合作，运用奖励的方式调动学生的积极性，让学生有了明确的目标和动力。

仅仅一年，她用行动带动了一批老师，用智慧征服了一批家长，用热情赢得了社会的掌声。

爱生如子 激励成长

心中有爱，目光所及皆是星辰大海;眼里有光，便觉万物均有美好。担任班主任以来，她组织学生全部参与班级公约的制定，明确细则，让学生成为班级的主人，既增强学生的责任感，又培养学生的管理能力。

她关心爱护每一个学生，日常教学中认真观察每一个学生，了解他们的特点和需求，并尽可能为他们提供个性化的指导和帮助。为促进全方面管理，她积极与科任教师和家长沟通，加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化教育的有力支撑。在乡镇中学，生源是老师们最大的一个弱势，这个班孩子的基础也不是很好，学习能力和学习信心缺乏，还有很多特殊家庭的孩子，心里缺爱，眼里无光。为了鼓励他们，她说：“你们小学的成绩到中学全部一笔勾销了，从零开始，向未来，向远方，重新开启一段新的旅程，会遇见不同的风景，这三年，我们慢慢观赏。”面对爹不疼妈不爱的孩子，黄老师先是心疼这些孩子，然后给予他们最大的关爱。开学一个月后，班上三个女生在集市上抽烟。听到这个事情后，本想大发雷霆的她冷静了下来，细问原因，三个女孩都是离婚家庭，她们说是因为孤独，寂寞，无聊，于是想抽烟，其实她们小学的时候就经常抽烟。了解情况后，黄信凤老师并没有责怪她们，而是耐心教导，联系家长，要家长多关心孩子的心理，多关心孩子的成长。之后，跟她们约定，从此再不抽烟。并教育她们，没有人爱的时候，要学会让自己变强大，有能力自己爱自己。

期中考试后，班上成绩不太理想，所有科任教师都在抓成绩。小轩（化名）因为历史背诵困难，被老师单独过关背诵，但是他却自己要抄写课文，而且很多同学都劝不住。因为运动会的时候，有个楼上班级的孩子到黄老师这里告过状，说是小轩打了他。两件事情联系起来，黄老师就知道了这个小孩心理是有一点点问题的，因为她自己是国家二级心理咨询师，于是用专业的方式，成功劝导小轩放弃了抄写，并开车把他小轩安全送回了他家里。到他家了解到了这孩子是家中的老满，平时养得娇，又不太爱说话。这样的孩子就容易出现极端的举动，跟家长聊了后，小轩害羞地笑着送我们到楼下。看到小轩笑了，黄老师的心总算放下了。

勤学乐教 以心促行

叶圣陶老师曾经说过:“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。

对待工作:安心。只有安心于本职工作，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。

对待学生:用心。她尊重、热爱她的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。用心对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”，与学生一起学习，一起活动，一起游戏，既做学生的师长，又做学生的朋友。

对待同事:诚心。她始终乘持“虚怀若谷、海纳百川”教育初心，她注重与同事间的学习和交流，积极主动，诚心帮助。她坚信，共成长同进步才会更有力量。

对待生活:乐心。对生活，她始终保持着积极、乐观的态度。学会享受阳光，享受快乐。以阳光心态培养健康、快乐、阳光的学生。

萤烛虽微，光芒可耀四野；滴水之力，养育葳蕤桃李。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”她将一如既往地追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章，她总相信那一句话“逐光而行，行将致远”。她相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。当群星闪烁之时，必将绽放耀眼的光芒。

责编：欧小雷

一审：欧小雷

二审：蒋俊

三审：田从梅

来源：新湖南客户端