新湖南客户端12月16日讯（通讯员 殷龙国 李长海）郴州市苏仙中学，这所坐落在被称为“天下第十八福地”的苏仙岭南麓的学府，以其优质的教育资源、现代化的教学设施和高水平的师资队伍而闻名。

由于现代社会青少年面临的心理压力日益增大，学生心理健康问题也因此逐渐成为学校关注的重点。为此，郴州苏仙中学积极响应国家和地方关于心理健康教育的号召，致力于构建一个全面、系统、科学的心理健康教育体系，为学生的健康成长保驾护航。

构建全面的心理健康教育网络

田清萍老师作为心理健康教育的领军人物，已在苏仙中学服务20年。手握二级心理咨询师证书的她，从2017年起正式走上了心理咨询与校园欺凌干预的教学与研究道路。

学校作为学生成长的重要环境，肩负着培养身心健康、全面发展的人才的重任。苏仙中学建立了学校的心理健康教育课程体系，将心理健康教育纳入日常教学计划，帮助学生了解心理健康知识，确保每个年级的学生都能接受到系统化的心理健康指导，掌握应对压力和解决心理问题的技巧。

然而，苏仙中学的心理健康教育不仅限于课堂教学，还通过创新“五早四维”的理念，构建了覆盖学校、家庭、专业机构及平台的全方位、多层次的心理健康支持网络。

2024年，田老师主持创办的郴州市苏仙区田清萍心理健康教育工作室吸纳了一批有奉献精神的志愿者老师。这些志愿者经过工作室的专业培训和考核后，组建成“精准护心”团队，参与日常的心理咨询和辅导工作，成为学校心理健康教育的重要力量，形成了全员育心的良好氛围。

打造和谐的家校携手共育模式

苏仙中学启动了“一生一策”心理档案建设方案，旨在通过个性化的心理健康策略帮助每位学生自我成长。该方案使用专业机构标准的心理健康测评软件，对全校4300多名师生进行了全面的心理健康评估筛查，根据结果提供个性化建议。筛查出的各级预警学生将接受进一步的确认和干预，确保每个学生都能得到及时的心理支持。

学校有专门的心理咨询室，配备沙盘区、活动室、发泄室和对话室，为学生提供一对一的心理咨询服务。咨询室门口设置了心理信箱，提供情绪发泄和问题倾诉的渠道，学生们有任何困惑都可以写信投递。田老师作为资深心理老师，带领其他心理老师们手写回信，将每一份迷茫转化为温暖的指引和鼓励。

在这个快节奏的数字时代，手写的温度显得尤为珍贵。每一次落笔，都是对学生成长的一份关注与投入。有学生即使毕业了，依然还会想办法联系老师们聊天。例如，田老师有个毕业生甚至会写信请父母专程送给田老师，期盼田老师像以前一样给她回信以得到新的治愈。

为了充分发挥朋辈影响的作用，以班级心理委员为成员的学生心语社团成立了。通过心理老师的专业培训，心理委员不仅在学校心理健康工作中发挥着桥梁和纽带的作用，还能及时发现学生中的心理问题，并将心理危害消除在萌芽阶段。例如，一个学生在心理委员及时发现的帮扶下得到了心理老师的悉心辅导，认知有了显著的改变，与父母关系也得到了改善。之后在他的朋友圈子里成功用自己的力量劝阻了两位同学的自轻自残念头，及时阻止了恶性事件的发生。

在日常咨询工作和档案建设过程中，苏仙中学认识到家庭教育在学生心理健康中的重要性，学校更是十分重视家长学校的建设。为此苏仙中学积极开展家校合作，在每周五晚上举办家庭教育讲座，邀请专家为家长提供心理健康教育指导，帮助他们转变教育观念，提升亲子沟通技能。截至目前，已成功举办30期讲座，受益家长达5000人次。学校心理健康教育备课组创立的校园心语小报《心语时光》，为学生普及心理健康教育知识，宣传学校在各方面做出的努力，表扬在心理学科学习中获得荣誉的学生，书写文章引导家长正确关注孩子需求等，用智慧和精力塑造让家长信任的专业形象。

此外，学校组织了一系列心理健康主题活动深受师生喜爱与支持，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识，增强自我调适能力。

今年5月25日别开生面的心理健康节游园会，吸引了四百余名学生参与，通过精心设置的魔力盒、大富翁等七个趣味游戏环节，帮助学生放松心情，减轻压力。活动得到了郴州市电视台的关注和报道，展现了学校在心理健康教育方面的创新和活力。

10月10日精神卫生日，“我以可爱治愈你”心理漫画比赛如火如荼开展，全校师生积极参与，创作了大量可爱治愈的心理漫画作品。这些作品不仅展示了学生们的创意和才华，还传递了积极向上的心理健康理念。这些优秀作品被集结成精美的画册，作为学校心理健康教育的重要成果展示。

探索科学的心理健康教育新路径

作为一级教师、郴州市心理学与教育学学会理事，田清萍并不是心理专业“科班”出生，但她在心理健康教育领域的专业能力和贡献仍然得到了广泛认可，她的工作和研究成果在多个层面上获得了表彰和奖励。多篇课例及论文获得省级嘉奖，优秀、先进个人的荣誉证书装了满满一盒子。在她的带领下，苏仙中学多次获得区教育局的表彰和奖励，获评2022年度郴州市心理健康教育特色学校，2024年度中小学心理健康教育工作先进单位。今年10月田老师指导学生参加的心理家庭情景剧比赛的作品《攀比之风不可取》，为学校争得了新的荣誉，获得了区教育局一等奖。

同时她带领团队积极开展心理健康课题研究，积极参加各级各类培训，结合实际教学经验，探索更加科学有效的心理健康教育方法。多次参与省市级心理健康教育课题研究，开展了多项心理健康教育项目，并取得了显著成果。这些研究成果不仅丰富了学校的心理健康教育资源，也为其他学校提供了宝贵的经验借鉴。

坚定不移的引领未来发展方向

虽然苏仙中学在心理健康教育方面取得了一定的成绩，但仍面临一些挑战。社会整体对心理健康教育的重视程度还需进一步提升，心理教育工作的奖励机制并未完善，人员配置未达标准，而部分家长和教师对心理健康问题的理解尚不充分，这在一定程度上影响了心理健康教育的实际效果。

“但春天总会来的，”苏仙中学党总支书记旷名扬说道，“就像冬天之后是春天，我们的感受也会随着时间和适当的支持而改变。重要的是要认识到孩子们需要，我们就有责任去付出和成长，把心理健康教育同家庭教育相结合，去迎接那温暖和光明的一天。”他的声音充满了鼓励和信心，不仅是对心理老师的信心，更是对学校的信心。

旷名扬深知，改变社会大众对心理健康教育的重视程度需要时间，也需要每个人的努力。他相信，通过不懈的宣讲和引导，家长和教师对心理健康问题的认识会逐渐深入，心理健康教育的效果也会随之提升。正如他所说，春天的到来是不可避免的，而心理健康教育的春天，也必将随着每个人的努力而到来。

未来，苏仙中学将继续秉持以人为本的教育理念，不断创新和完善心理健康教育体系，为学生的健康成长提供更加坚实的保障。不断转变全体教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，努力实现心理健康教育创省级特色学校的目标，成为区域内的心理健康教育标杆，打造苏仙品牌。

作者：殷龙国 李长海

责编：洪晓懿

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来源：新湖南客户端