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科教新报 2024-09-20 10:27:26
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 李金平 邹东方 熊俊）为了加强青年教师的队伍建设，深化“三问导学”具身学习模式在我校的落地实施，长沙市明德天心中学于9月19日下午在 A401举行融合信息技术推进“三问导学”具身学习教学实践暨“青蓝课程”出师汇报片段教学比赛。本次活动特邀天心区教育科学研究中心书记余战勇莅临指导，学校党委书记康菲、校长丁再南、副校长冉银莎担任评委。
本次活动由青年教师谭小盈主持
活动伊始，康菲书记为本次活动致辞。她对明德天心中学特色的“三问导学”具身学习校本化实施策略和路径进行概述，并期待老师们能自信无畏、大胆勇敢地呈现所学、展现成长风采，希望所有观摩的老师能博采众长，汲取更多的教育智慧，共同为提升我校教学水平贡献力量。
康菲书记为活动致辞
博观而约取，厚积而薄发。9位参赛教师各展所长，以创意的选题、清晰的环节、精炼优美的语言、生动真实的情境，展现出了语文诗意之美、数学逻辑之严以及英语多元之妙、体育运动之趣。同时，他们从自身教学实际出发，聚焦“知道、发现、解决”几个维度，将自己对“三问导学”的理解渗透到教学的各环节。10分钟的片段教学，是一次尝试与积累，更是一次历练与成长。
语文刘威老师授课《三峡》
英语蒋英老师授课《Unit1.You and me Reading plus》
体育梁婧雯老师授课《乒乓球正手攻球》
评委现场打分
天心区教科中心余战勇书记从当下政策、教育形势出发，从宏观到微观为大家进行精细的指导。
他指出，老师要与时俱进了解国家的教育改草的政策，把准方向，明白教育改革的具体要求，并指出一堂好课的标准在于目标精准、结构科学、方法得当、手段合适。
余战勇书记为比赛做细致点评
他从“情境”“问题”“互动”三个维度，对教师的片段教学过程作了具体的点评。他强调情境的设计要真实，需要与核心知识相符合；在问题的设计方面，力求问题的结构化，以问题链的形式，让课堂由浅入深，富有层次感；在互动方面，需要借助师生、生生、生本互动等多种形式来实现深度的“对话”。
冉银莎副校长宣读比赛结果
经过激烈的比拼，教学竞赛落下帷幕。冉银莎副校长宣布获奖名单。梁婧雯、廖羽蝶两位老师获得了特等奖，刘威、张驰、彭勇发三位老师获得了一等奖，蒋英、成申、王楚玥、丁聪四位老师获得了二等奖。
领导嘉宾为获奖教师颁奖
最后，丁再南校长为活动做总结。他对余书记的精心指导表示感谢，指出学校将继续深化“三问导学”具身学习模式在我校的高效实施，并祝贺老师们在本次竞赛中实现了突破与蜕变。
丁再南校长为活动做总结发言
弦歌不应辍，薪火需相传。本次融合信息技术推进“三问导学”具身学习教学实践暨“青蓝课程”出师汇报片段教学比赛活动，不仅为青年教师提供了宝贵的学习机会，也充分发挥了该校作为“三问导学”具身学习联盟学校的引领作用。明德天心中学将继续在深化教学改革，创新教学方法的路上稳进提质，砥砺前行。
参赛选手与嘉宾、评委们合影留念
责编：陈洁
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二审：黄维
三审：王明辉
来源：科教新报
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