文/王勇

在这条漫长的教育征途上，我已坚定地走了16年。每一步都承载着我对教育的热爱，对成长的期盼，以及对初心的坚守。回首往昔，那些在书海中遨游、在讲台上挥洒汗水的时光，都成为了我人生中最宝贵的财富。

启程篇：乡村五星中学，跨界教学的奇幻探险

那是2008年，我怀揣着对教育的无限憧憬，踏入了被群山环抱的新邵县巨口铺镇五星中学。这里远离了城市的喧嚣，却拥有着令人向往的宁静与纯净。我的教育征途，正是从这所乡村学校启航，从担任八、九年级物理教学的那一刻开始。

面对简陋的教学设施和资源的匮乏，我并未退缩，而是将这视为一种挑战，一场关于勇气与创新的较量。多少个夜晚，我挑灯夜战，反复研读教材，只为找到最适合这些孩子们的教学方法。那些日子，我仿佛置身于一场奇幻的探险，探索着教育的未知领域，用知识的火种，点燃孩子们内心的好奇与渴望。那段岁月，不仅是对他们学习之路的引领，也是开启了自我成长的新领域。

2010年，随着一名专业物理老师的加入，我回到了本专业——语文教学，继续我的教育探索之旅。那段时光，是我教育生涯中不可磨灭的印记。我不仅收获了教学上的成就，更重要的是，我学会了如何用心去感受每一个孩子，如何用爱去浇灌梦想的种子。教育，于我而言，不仅是一份职业，更是一生的事业，是与孩子们一同成长，一同追寻梦想的旅程。

攀登篇：乡镇新田铺镇中学，班主任的新征程

2011年9月，我因工作调动，来到了新邵县新田铺镇中学，担任两个八年级的语文教学及班主任工作。接手的班级，基础薄弱，成绩垫底，是全校公认的“难题班级”。面对这一挑战，我没有退缩，而是选择迎难而上。妻子成了我最坚实的后盾，我们共同探讨教育策略，向学校的前辈们虚心求教，记录下每个宝贵的教育瞬间，撰写反思，努力构建班级文化，营造积极向上的学习氛围。我们深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造品格，激发潜能的过程。

在这段旅程中，家校合作成为了关键一环。我主动与家长沟通，深入了解每一位孩子的成长环境，建立起基于信任与尊重的家校联系。通过定期的家长会，电话访问，甚至上门家访，我努力让家长们成为教育的合作伙伴，共同为孩子们的成长护航。这种紧密的合作不仅增强了班级的凝聚力，也为孩子们创造了一个更加和谐、全方位支持型的学习环境。

2013年9月，我们迎来了“夫妻班”，一个特别的班级，它承载着我们对教育的热爱与执着。我和妻子将全部的心血倾注其中，像对待自己的孩子一样，用心呵护每一位学生的成长。我们制定了详尽的三年规划，借鉴教育名家魏书生的理念，引入创新的班级管理方式，激发了学生的学习热情和团队精神。从最初的默默无闻，到后来的全校瞩目，我们班的综合排名突飞猛进，连续多个学期蝉联全镇第一，这份成就凝聚了我们夫妻二人无数个日夜的辛勤付出。

这几年的班主任生涯，对我而言，是一场心灵的洗礼。我懂得了教育不仅仅是在课堂上传授知识，更是在生活中传递温暖、挫折中给予力量、成功时分享喜悦。

深耕篇：县城新航中学，个性化教育实践与探索

自2015年9月起，带着对教育的热爱与执着，我通过选调考试加入到新航中学这个大家庭，并投身于个性化教育的探索与实践中。

刚踏入新航中学，我便接手了两个七年级班的语文教学及班主任工作。面对一群个性迥异、背景多元的学生，我深感责任重大。尤其是81班，孩子们的行为习惯参差不齐，入学摸底考试成绩垫底，这无疑是对我的一次巨大考验。然而，个性化教育并非空洞的口号，而是实实在在的教学行动。我坚信，每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、潜能与学习节奏各不相同。因此，我开始尝试为每位学生量身定制教育方案，从兴趣引导到能力培养，从情感支持到思维启迪，力求让每一位学生都能找到最适合自己的学习路径。通过一系列精心设计的活动，激发孩子们的内在动力，引导他们自我反省与成长。81班的吴乐乐同学、何冬明同学在高考中，分别取得了全县第三、七名的优异成绩，这不仅是对他们个人努力的最好肯定，也是我实施个性化教育理念的成果体现。

随后的129班，我更注重在日常教学中融入情感教育，让孩子们在温馨和谐的氛围中自然成长。三年的耕耘，不仅让25名学生顺利考入重点高中，更让每位同学都收获了自信与成长，这是个性化教育最令人欣慰的成果。

2021年，我迎来了特殊的一届——190班。突如其来的疫情，不仅考验着学生的应变能力，更考验班主任的管理能力。我抓住了这次宝贵的教育契机。在2024年3月，我作为九年级优秀班主任在全校做了班主任工作分享，同时为九年级语文复习备考策略做了专题讲座分享。

在新航中学的九年，是我潜心耕耘、成长最快的一程。

回望篇：回首往昔耕耘处，初心如磐向未来

十六载逐梦路上，我有幸见证并参与了无数学子的成长与蜕变，也实现了自我的专业成长。因表现突出，2013、2014、2017、2023年，我多次获新邵县人民政府的嘉奖，他们犹如一座座里程碑，记录着我在教育领域不懈探索与创新的足迹。2013、2015年被评为新邵县“优秀教师”，是对我个人业务能力的肯定，2024年被评为“县优秀班主任”，是对我在班级管理的最高褒奖。2024年，我有幸参与邵阳市中考评卷工作，并被评为“优秀评卷员”。同时，我辅导学生、撰写论文在省、市级均获奖多次。在全国中小学素养大赛中多次被评为“优秀指导老师”....这些都是激励我在教育征途上不断追求卓越的动力。

十六年的教育生涯，是一段充满挑战与收获的旅程。我始终坚守着最初的教育信仰与人生追求——助力每一个孩子成为最好的自己。未来的路还很长，但我将带着这份初心，继续在教育的田野上耕耘，用我的智慧与热情，为更多的学生点亮希望的灯塔。（作者系新邵县新航初级中学教师  ）  

责编：周洋

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