湖南日报全媒体记者 杨斯涵

“义务教育三科统编教材，将在金秋九月‘焕新’……”8月27日，一则关于“修订后的这些教材将投入使用”的消息迅速在网络上传播。

除了三科统编教材“焕新”，2024年秋季还有哪些年级要换新教材？教材变化会给课堂教学和人才培育带来怎样的变化？8月28日，记者进行了采访。

新教材启用在即，教育部门组织培训

8月初，教育部公布《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，并表示新教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。

课标是教材的编写依据，教材是实现课标的载体。目前使用的老教材是基于2011版课标编写，这批新教材是根据教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》修订的。新教材2024年秋季学期首次投入使用，将于2026年覆盖义务教育阶段所有年级。

2024年秋季哪些年级要换新教材？记者了解到，2024年秋季学期，九年一贯制学科从起始年级换新教材，即小学一年级和初中一年级开始换新教材。“九年一贯制学科”指的是语文、数学这些从一年级到九年级都有的学科。非九年一贯制学科（历史、物理、化学等），从起始年级开始使用新教材。例如，八年级物理要换新教材，九年级化学也要换新教材。

同时，《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》首次列入了大字版教材，供普通学校随班就读的低视力残疾学生使用。

学校老师如何用好新教材？近日，湖南各地教研部门有序开展培训工作。8月19日至22日，由湖南省教育厅主办，湖南省教育科学研究院承办的湖南省2024年义务教育小学语文统编教材省级骨干教师培训在长沙举行，各市州教研员、省级语文骨干教师代表共百余人参加。

培训会上，湖南省教科院基础教育研究所副所长曹汉庆对《湖南省义务教育课程实施办法》进行了解读；北京师范大学教授、新课标修订组核心成员吴欣歆对新课标中有关学习任务群的问题进行了深入解析；全国小语会理事长、统编小学语文教材执行主编陈先云将统编版新旧教材进行对比，结合具体课文进行分析，为新教材的使用指明了方向……多名专家通过讲座和实例分析，为新课标如何落实、新教材如何使用“支招”。还有来自长沙、郴州的一线教师现场说课，细研教材，精选方法，对如何用好新教材进行了示范。

据悉，省级培训后，各市州还将在新学期前及时组织专题培训。

新教材亮点纷呈，注重学生核心素养

从即将使用的一年级语文新教材来看，修订后相比老教材降低了难度，课文从14篇减少到10篇，识字课从10课缩减至8课，识字量从300字调整至280字，还体现在“拼音课时拉长，降低学习拼音难度，注重幼小衔接”“单元名称改为‘阅读’，强调阅读的重要性”等。

“新教材的微调，是对教学内容进行优化与完善。”长沙市开福区张莉初中语文名师工作室首席名师、语文特级教师张莉告诉记者，新课标里提出，课程内容要以学习任务群来组织和呈现，所以围绕学习任务群的目标，对部分单元里的文章进行了调整。

同时，张莉认为，新课标中注重学生的核心素养培养，在新教材中有很明显地体现。“每个单元的末尾都新增了阅读综合实践部分，把学习内容通过活动或者任务让学生进行沉浸式的深度学习。与之相配合，原本课后练习的‘思考•探究’和‘积累•拓展’板块合二为一。”

张莉提醒学生，阅读和写作永远是语文学习的法宝，在阅读时，孩子们要广泛地涉猎经典文学作品，不能单纯地依据自己的喜好去阅读，要有一定量的文言文阅读。不仅如此，张莉建议学生要有意识地通过写作来磨砺自己的思维，保持对语文的好奇心，要在别人看不到问题的地方发现问题，探究解决问题，从不同的角度来审视问题，并且最终能够有自己独到的见解。

“一年级的数学教材是以大单元教育教学的方式进行设计，注重学生学习兴趣的提升，培养学生的数学核心素养。”清湘二小数学教师屈耀红告诉记者，同时，新教材的准备课修订为“数学游戏”板块，能够更自然地做好幼小衔接。一年级的“认识钟表”单元被调整至二年级，这更加符合学生的认知发展规律。

翻开数学书，记者发现，教材中的插画多使用学生学习生活中的场景，让学生更易于理解数学概念，并还设计了与数学相关的活动。“新教材既贴近孩子的生活，又凸显了数学本质。”在屈耀红看来，数学核心素养就是用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考，用数学的语言去表达。“这些在新教材上都有呈现。”

屈耀红表示，教师要根据教材内容创新教学方法，灵活运用故事讲述、情境创设、角色扮演等多样化的教学手段，并充分利用时间轴、地图等工具，提高课堂的互动性，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

作者：杨斯涵

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来源：湖南日报