向下深耕，向上生长——达浒镇中心语文教研组 “五磨教学法”研讨活动

新湖南客户端 2024-04-19 16:40:52

新湖南客户端4月19日讯（通讯员汤章雨）为了更好地探索“五磨教学法”在统编语文教材中的运用，实践轻负高质的课堂教学，为教师提供交流研讨的机会，近日，达浒镇发展中心语文教研组组织了一次“五磨教学法”研讨活动。

活动伊始，主持人谭倩蕾老师介绍了此次教研活动的流程。达浒完小杨燕老师以刷子李的技艺高超为明线，从导入、听读、朗读、品读、总结并布置作业等多个教学环节出发，为达浒镇小学语文教师带来了“五磨教学法”示范课——《刷子李》。在杨燕老师的循循善诱、层层引导下，学生对文本的研读逐渐深入，学有所获。

课后杨燕老师针对本节课的教学设计进行了简要地说课，并分享了自己的课堂反思。同时，达浒辖区内各小学语文教师对此次观摩纷纷表达了自己的想法与观点。

其中丰田完小刘建红老师表示，杨老师的课堂风趣幽默，轻松自然。她抓住了《刷子李》的明线，且将课堂真正地还给了学生，让学生自己去体会、去品读，学生自然收获匪浅。

达浒完小陈彩萍老师认为这是一堂返璞归真、寻近文本、深度学习的好课。杨燕老师对教学目标有精准的把握，教学流程清晰，朗诵语音甜美，将自己的教育机制展示得淋漓尽致。

石板完小的易军宇老师评价这堂课共有三好，分别为教学设计好、教师教得好、学生学的好。“教学设计好”体现在杨燕老师将理论转化为实践，完成度高，理解透彻，为大家做了很好的示范。“教师教得好”体现在杨燕老师的交流与评价语，精彩纷呈。“学生学的好”体现在学生敢表达，勤思考，细致认真。

书江完小的马玮老师分享到，杨燕老师较为完整地呈现出了“五磨教学法”的教学程序。其中听读环节，学生能带着目的去学习；朗读环节，学生需在自由读中思考；品读环节，将文脉梳理简单化，让孩子合上书谈刷子李技艺高超，这一方法切实有效。

长益完小周德霞老师谈到，这堂课程序性很强，可操作性很强，所有一线教师均能模仿着运用到自己的实际课堂中来。真正做到了“教师少说，学生多说”，把课堂还给学生。教师能够一根粉笔一本书走进教室，远离课件干扰，沉浸式与名家与文本接触，以读为本，以思为线，专注阅读。

达浒镇教育发展中心肖远平干事指出，这堂课教学目标把握精准，教学重点突出，难点突破。教学中还需多多调动学生的积极性，关注到未被带动的学生。

随后，达浒小学语文教研组组长王秋老师总结了这一学年语文教学研讨活动的开展情况，部署下一阶段语文教研活动的安排，鼓励年轻老师在教学竞赛中锻炼自我、提升自我。她希望达浒小学语文教师能够在今后的课堂中尝试“五磨”教学法，做一个爱读书，爱写作的老师，引领孩子们愉快地读书写作，促学生发展。

责编：徐凯嘉

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来源：新湖南客户端

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