2024-01-08 11:04:42
为了推动学校教育高质量发展,学校领导高瞻远瞩:2021年底,建立思政创新团队,2022年初成立明德班主任工作室,2022年底学校思政团队立项湖南省“楚怡”思想政治教学创新团队。
为了推动“楚怡”高水平教师队伍建设,学校思政队伍在学校党总支部领导下,积极开展思政教学课堂与文化拓展课堂建设,举办主题演讲、职业规划、课题研究、社会服务等活动,取得了可喜成绩,大大提升了学校文化软实力与社会影响力。
思政级听课计划(2024年元月3日—6日)与情况
2024年元月初,为了促进新教师的教育教学能力快速成长,教研组对全体新教师安排了上公开课,然后是集体听公开课和评课,并安排年轻的教师写听课、评课的总结材料。
本学期公开课,思政组长周小舟老师讲授了《传承中华美德”争做中国好人》, 周雨微老师讲授了《生态文明建设 》, 刘紫烟老师讲了《科举制度的演变》。
思政组的组内评课
听课后,评课非常热烈,通过评课一致认为年轻教师在多媒体课件与视频运用、游戏方式等教学形式,美观新颖,激发了学生的兴趣,老教师在引导学生思考、逻辑分析推理等方面有优势;相互学习,相互支持,就能提升团队整体教学能力与素质。
高质量思政课程建设方案
针对湖南省“楚怡”创新思政团队的建设任务,结合本轮听课实际情况,“楚怡”思政团队负责人兼学校明德工作室主任周小舟老师提出“三带”“三爱”“三课堂”的高质量思政课程建设方案。
在传统的“基础知识—应付考试”的课堂基础上、进行内容、情感、思维上的提升,让学校的思政课堂有 广度、温度、高度,保证思政课程的教学有趣、有效、有用(即北京的“三有”课堂模式),提升思政课教育质量,促使学生自强、自信、自学,促进实现立德树人的教育目标。
1.带时事进课堂,打造“社会课堂”:课堂中插入国家或校园新闻或生活故事,“小课堂大社会”,小故事大道理,培养自强自立精神和生活生存能力,“为干而学”,为积极融入国家建设而努力学习,增强要向上向善、学好技术、技能报国的动力。
2.带情感进课堂,打造“幸福课堂”:带微笑、喜悦,积极进行正向情感引导,破心冰化怨气,培养积极心态,提升学生的幸福感、获得感、存在感,提升学生的生命力,唤醒学生自信,培养学习或工作的激情与热情。
3.带思辩进课堂,建构新时代“智慧课堂”:
(1)课程教学中,采用问题导向,发现问题、分析问题、解决问题,培养学生思维创新能力。
(2)课程教学中,积极组织学生分组对立辩论,先让学生充分地民主、充分地发散思维,“理不辩不明”;后集中,即教师再集中统一思维,从对立统一的角度进行科学的总结,培养辩证思维能力。
(3)善于运用逻辑、归纳多种创新思维,培养学生自学能力和终身学习的能力。
(4)学会抓住灵感、突破困境,培养勇于面对困境的战斗能力。
4. 教师必须平常有“三爱”内功:
(1)爱人民教师职业,即包含爱国爱党、爱人民,上课才有热情、激情,有幸福感,能感染学生。
(2)爱社会生活,即爱学校,爱学生,爱关注国家社会民生新闻,关注学生日常学习与生活表现,能读懂学生。
(3)爱思考创新,即能善于逻辑思维推理、多角度思维、大局思维、大时空思维,能突破思维瓶颈,能引领学生。
“冰冻三尺,非一日之功”;教育是爱的艺术,爱学生是教育的力量之源;我们齐心协力用爱、用智慧去完成好“楚怡”思政创新团队项目建设,实现“唯楚有材、怡然乐育”,让师生出彩。
责编:彭添钰
一审:彭添钰
二审:文治凯
三审:杨桂清
我要问