为切实做好迎接教育部本科教育教学审核评估工作，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动学校事业高质量发展，湖南中医药大学宣传统战部策划推出【审核评估▪学院巡礼】【审核评估▪典型案例】专题，聚焦15个学院办学成果和4个教书育人典型案例，全方位展示学校本科教育教学成效。

育人之本，在于立德铸魂。在知识浸润价值的全方位育人环境中实现思想政治教育与各类课程的同向同行，是“铸魂育人”的重要举措。湖南中医药大学以“党建工作引领课程建设”为理念，创建湖南省首个高校党代表工作室，探索在医学领域实现全方位、立体化、促进德才兼备医学人才自主培养。

历经12年改革实践，在党建工作与课程建设聚合、思政主题聚合、教师聚合、师生聚合及学生聚合的基础上形成系列研究成果。主编理论专著和全国高等医药院校“立德树人”教育教学改革丛书10部，主编及副主编规划教材、国家级“课程思政”特色教材和全国“抗疫”公益教材等78部、发表教研论文90余篇；研发与推广“承袭经典、奉献医学”微视频26集；获批国家级课程思政示范课程、教学名师和教学团队，获全国优秀教师、首届全国教材建设先进个人、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀个人、全国素质教育先进工作者、湖南省芙蓉教学名师、湖南省教书育人楷模等荣誉100余人次。

指导学生获评中国青年志愿者服务大赛金奖、银奖及“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛创新银奖等100余项，获评中国大学生自强之星、全国高等中医药院校“全国优秀青年学生”、湖南省普通高校百佳大学生党员等。相关事迹被光明网、学习强国、中国教育报、中国中医药报等20余家媒体报道40余次。

主持《免疫学基础与病原生物学》进入首批普通本科教育课程思政示范培训课程，是全国中西医结合类唯一入选课程。曾获第十三届湖南省高等教育教学成果一等奖。

特色亮点

保持先进性贯彻“党建工作引领课程建设”理念

在国内创新性提出“党建工作引领课程建设”的教学理念，打破高校思政教育“孤岛化”现象，实现党建工作与课程建设有机融合。学校以省党代表履职为契机，创建湖南省首个高校党代表工作室，联动相关职能部门、二级学院开展课程建设与教育创新改革。

加强引领性

创建“铸魂育人”特色平台

推动“党建工作引领课程建设”理念转化为实践、由党建工作扩展到全体参与，由单一课程教育走向课程思政教育的融合，以党代表工作室为核心引领，以免疫与病原类课程群为依托，联动教学、科研平台，应用媒体信息技术，创建“铸魂育人”特色平台。

确保可持续性建设“铸魂育人”特色资源

思政育人的可持续性是提升育人质量的关键。结合学生成长成才规律和学科、专业特点，以教育产出为导向，深挖课程知识体系和学科发展史蕴含的精神内涵，通过理论研究与实践探索，创建与推广了贯通于免疫与病原类课程群各核心课程的系列“铸魂育人”特色资源，包括“立德树人”教育教学改革丛书、“课程思政”特色教材、“承袭经典、奉献医学”微视频等。

树立全局性彰显“铸魂育人”改革示范效应

近5年，团队成员在国家级、省级等教学研讨会上分享改革经验72次。“课程思政”系列特色资源通过全球大型课程服务平台“智慧树”免费共享11个学期，累计选课人数8.54万人，学习者所属学校357所，累计互动124.58万次；主编公益教材《免疫学基础与病原生物学》全国免费下载和阅读人数达2.56万。

主编《医学生必读育人故事50例》在全国开展赠书读书活动已达2年，赠书活动覆盖100余所学校，公益赠书2900余册。

经验分享

坚持“党建工作引领课程建设”教学理念

坚守“党建工作引领课程建设”教学理念是学校始终将思政教育贯穿于人才培养全过程的价值引领，将“寓价值观引导于知识传授和能力培养之中”，全面推进课程建设与创新改革。

党代表工作室以“知党情、听民意、谋发展、促和谐”为主题，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育根本问题”开展“党建工作引领课程建设”的改革实践，通过开展党建知识宣讲（成立理论宣讲团）、谈心谈话接待（开设党代表接待日）及课程思政研究（开展集体备课、教学观摩、经验交流等）等线上线下活动，实现党建课建深度融合。

坚信深耕细作的“铸魂育人”改革特色

关注党建工作与思政课程相融合及思政育人显性教育与隐性教育的融合。深挖医学专业核心课程当中的隐性思想教育要素并聚集思政主题库，实行思政主题设计，扩大思政教育领域，使课堂思政不再局限于“课堂”，以此实现价值观引导与学术传承相结合的育人策略。

团队率先编写、推广“课程思政”特色教材。如2018年与全国14所医药院校专家共同编写“课程思政”特色教材《免疫学基础与病原生物学》，融入价值引领、理想信念塑造等；2020年与全国18所医药院校专家共同编写《免疫学基础与病原生物学实验》（“十三五”规划教材），通过增加综合性实验和设计实验，培养学生理论联系实践的能力等。

坚守思政育人的实践性优化教育教学改革新模式

以党建工作为引领，以聚合统整模态为基础，在教育教学中结合专业课程内容结构与知识特点，构建课内育人与课外育人相融合；理论教学与实践育人相协同，制定以思政教育为主导、多维评价并举的课程评价标准，如实现过程性评价、终结性评价、学习性评价及档案袋管理等多重性评价相结合的教学模式，将知识体系中的精神内涵在教学中内化于心、外化于行，实现知识传授与价值引领同向同行，培养德才兼备、全面发展卓越人才。

责编：宛俊余

一审：宛俊余

二审：张马良

三审：熊佳斌

来源：新湖南客户端