新湖南客户端11月15日讯（通讯员  朱小凤）近日，为深入学习贯彻教育家精神，湖南师范大学附属滨江学校开展了一系列的学习活动，以激励全体教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为教育事业作出新的更大贡献。

从“抓培训，促学习”入手，深刻领悟“教育家精神”。

首先，学校以德育工作例会、教研组会议为抓手，开展专题培训。该校党委书记在德育工作例会上给全体班主任开展了“学习教育家精神 争做新时代好老师”专题培训。教研组、备课组利用集体备课时间，全面开展“学习教育家精神 争做新时代好老师”理论专题学习。教研组长在教研组会议上对本项工作作了统筹安排，备课组长带领全组老师认真学习了习近平总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神。

其次，以全体教师大会为契机，开展集中培训。在全体教师大会上，党委书记方金波带领全体老师学习了“弘扬教育家精神，培育新时代良师”的相关内容，号召老师们要从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等方面深刻体会到习近平总书记所表述的教育家精神的时代内涵与价值内容。希望广大教师能坚持为党育人，为国育才，践行教育人的使命和担当。

在集中学习、专题学习之后，老师们对“什么是‘教育家精神’”有了自己的思考，纷纷写下心得体会。

朱小凤老师认为：“教育家精神”是教育工作者在教育实践中所表现出的高尚道德、卓越智慧、勤奋钻研和无私奉献的精神。作为一线教师，我们要拥有这种“大家”精神，在岗位上钻研、在教学上奉献，勇于担当历史使命，为培养社会主义的接班人努力奋斗。

廖姣老师这样写道：“教育家精神”的核心要义是什么？我想应该是对教育事业的无比热爱和献身精神。我们要以人为本，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时，我们要具备深厚的学科知识和教育理论素养，不断探索教育规律，创新教育方法，追求卓越的教育效果；我们要淡泊名利，把个人利益放在教育事业的后面，以无私奉献的精神投身于教育事业中。

通过“树典型，立示范”活动，深入推进教育事业。

在教育实践中，该校树立一批具有“教育家精神”的典型人物和示范案例，引领和推动教育事业的发展。

通过年级组长的推荐，党政办公室深入一线调研，在学生和教师们的一致好评中，学校公众号先后推介了一系列优秀教师。有学生家长喜爱的周晶老师，有关爱特殊学生的熊梦琴老师，也有爱生如子的周春丽、李鹏老师，有学识渊博的初中部数学教研组长谢维党老师，以及与学生成为知心朋友的于军老师和深受学生喜爱、风趣幽默的陈泽华老师。他们默默无闻，甘于奉献，他们日复一日地坚守教育教学一线，在平凡的岗位上坚守着伟大的事业。

以“建新功、强队伍”为推手，助力学校高质量发展。

在推动教育事业发展的过程中，学校注重建设一支具有“教育家精神”的高素质教师队伍。他们具备深厚的学科知识和教育理论素养，具备创新意识和实践能力，具备高尚的师德和人格魅力，能够成为学生的楷模和榜样；具备团队协作精神和服务意识，能够与其他教师共同协作。学校以“建新功、强队伍”为推手，深化教育改革，助力学校高质量发展。

履职尽责勇担当。学校实行党组织领导的校长负责制，党组织的领导力和组织力转化为推进教育工作的强大动力。领导班子深入一线，加强与一线教师的沟通交流，切实为广大教职工办实事、办好事。

搭建课堂评优、骨干教师展示等多个平台，挑选优秀教师担任班主任、年级组长、学科教研组长。组建以党员教师为主、其他教学骨干为辅的“帮带团”，推行“师徒结对”工程，采用“以老带新、以优带新”的办法，帮助新进教师提升业务水平，打通全校教师快速成长的“最后一公里”。

落实书记、校长思政课程建设“第一责任人”责任，每学期伊始由书记、校长主导，组织师生上好“开学第一课”，促使思政课程丰富教学内容、创新授课形式，更好地帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。

立足岗位做贡献。作为教师，他们从精心讲授每一节课程，精心指导每一位学生做起，在三尺讲台上建新功，在一方沃土中育新苗。

初中部开展了“党员示范展风采，骨干引领促生长”骨干教师示范课暨智慧课堂展示课活动。吴美芳、党军杰、周思源、赵玥、蔡斯斯等党员教师立足岗位，带领备课组教师潜心教研，在教育教学上求得突破。黄许文、钟海燕、杜静、陈泽华、康佳、潘杰等骨干教师同样是以身示范，以榜样的力量带领本学科组老师向前迈进。

小学部的老师们积极参与各项教学竞赛、教学研究，党员教师、骨干教师、普通教师在专业上都在不断追求进步。在湖南师范大学附属学校“湘师杯”课堂教学竞赛中，该校许翌倩、颜穗两位老师获得一等奖，罗情玮、杜静获得二等奖；在湖南湘江新区课堂教学竞赛中，该校聂瑜老师获得一等奖的好成绩。在接待贵州省小学优秀校长深度研修班200余名成员莅临参观交流活动中，赵洋、彭依平两位老师分别带来了劳动展示课《学编麻花辫》和综合实践展示课《巧设标签更韵味》。两堂课让研修班成员们亲身感受到学校特色鲜明的劳动课程和综合实践课程资源，对课堂中所折射出的先进教学理念给予了高度赞扬。学校教师抓住每一次磨课、研课、学习的机会，深刻研究教材，精心设计教学过程，反复打磨教学方法，在一次次研讨中、争辩中提升专业素养。

以“深谋划，重落实”为举措，指导、提升教育实践

通过一系列的学习之后，学校将把学习教育家精神进一步深入谋划，落到实处。

一是深入研究教育家精神。通过制定明确的计划、深入研究教育家的思想，开演展讲比赛、经验交流等活动活动，建立良好的学习环境。教师们阅读相关著作、研究相关教学理念和教学方法，进一步了解教育家的思想体系和核心价值观，并思考如何将这些理念应用到自己的教育实践中。

二是注重实践提升。开展进社区服务、主题班会课比赛等活动。学习教育家精神不仅仅是为了获得知识，更重要的是要将其应用到实际生活中。学校将以演讲比赛、课堂教学竞赛等形式，不断地反思和总结教学的经验和教训，并不断改进教育方法，提高教育水平和质量。

“萤火之微，灼照万千；提灯引路，育梦成光。”愿老师们都能把“师者，是奠基者、是建造者；是引领者、是创造者”当作毕生的追求，以“教育家”为榜样，做时代“大先生”。

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来源：新湖南客户端