湖南日报·新湖南客户端通讯员 陈玉竹 刘雅静

“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”为充分发挥名师的示范、辐射、引领作用，促进骨干教师专业成长，进一步系统构建人才梯队，打造高素质专业化创新型教师队伍，在湖南省教育厅的大力支持和指导下，10月12日下午，湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划——陈宏资名师工作室首次研修活动在长沙市南雅中学如期举行。湖南师范大学文学院教授张良田、长沙市语文名师工作室首席名师周玉龙、长沙市南雅中学校长李亮、湖南省新时代基础教育名师陈宏资出席活动，陈宏资名师工作室全体成员以及株洲市、岳阳市青年骨干教师工作坊学员代表、长沙市名师农村工作站梅花学校站成员、长沙市雅礼教育集团各校语文老师，长沙市南雅教育共同体各盟校语文老师等近两百名语文教师参加此次活动。本次活动由长沙市南雅湘江中学的张妍老师主持。

陈宏资语文名师工作室导师与成员合影

活动伊始，李亮校长作为南雅中学校长率先致辞欢迎专家以及名师工作室、工作站成员们的到来，向大家介绍了南雅中学的基本情况和办学特色，并且预祝陈宏资名师工作室能够顺利开展各项工作，系统深入地进行语文教育教学研究，工作室成员们能够赋能前行，不断成长。李亮校长的讲话充满豪情，寄寓了对工作室的期许与厚望。

长沙市南雅中学李亮校长致辞

活动的第二个环节，长沙市南雅中学骨干教师、长沙市星城杯一等奖获奖者的姚瑶老师进行了题为《让笔下的人物“活”起来——学写人物精神》的写作课示范教学。四十分钟的课堂在姚老师的精妙设计和组织下异彩纷呈。姚老师以“寻找一个人”作为情境导入，引导学生通过线索锁定目标人物班主任胡老师，并于文字中品出如何写出人物外在特征的奥秘。紧接着，姚老师进一步创设了“参评一项奖”的教学情境，学生为向校长推荐胡老师评选上凤凰山美丽教师积极寻找胡老师身上的闪光点，在姚老师的层层设问中关注到写出人物的外貌特征的同时，更要通过典型事件的串联表现人物的内在精神，把人物写“活”。姚老师的课堂轻松而愉悦，学生的写作思维自然生长，既有温度又有深度。

工作室成员暨长沙市南雅中学姚瑶老师精彩授课

随后，长沙市第一中学正高级教师周玉龙用“有意思”、“有章法”、“有效果”三个词从趣、术、效三方面对姚老师的课进行了精彩点评。他主张，塑造人物要符合人物性格，通过紧贴人物的心理写出人物的精神世界，通过紧贴人物的言行，使小说有更强的动作感。他以姚老师的课为例，分享了自己对如何上好写作课的一些思考，为老师们今后的写作教学指引了方向。

长沙市语文名师工作室首席周玉龙老师评课

陈宏资名师工作室顾问及导师、湖南师范大学张良田教授则从“写作、写作教学、创设生活情境、重建评价标准、促进师生互动”五个方面进行了《生活情境交际写作的教学理念与实践》的专题讲座。他认为，只有在真实情境下运用某种或多种知识完成特定的任务才能评估关键能力、必备品格与价值观念。张教授运用案例举隅的方法，将理论和实际结合；他深入浅出地讲授让在座的语文教师对生活情境交际写作有了更加深刻的理解。

湖南师范大学张良田教授讲座

最后，名师工作室主持人、正高级教师陈宏资老师做题为《语文教师的心智管理与专业发展》讲座。她从自身的成长经历说起，深刻阐述了自己对教育的理解，对教师专业发展的理解。她提出，优秀教师需具备三种素养：为国育才的立意、终身从教的诚意和精心育能的创意。同时，她对工作室三年研修规划作了详细阐释，期望老师们都能做立足教育，坚韧钻研的学习者；做潜心教育，踔厉奋进的思考者；做衷爱教育，勇于创新的实践者；专注恒久做你能改变的事情，志合心齐做你我能改变的事情，聚力共前行，踔厉同扬帆。

工作室主持人陈宏资老师做讲座

“志合者，不以山海为远。”研途漫漫，众行致远。陈宏资名师工作室的成立，不仅为老师们搭建了学习、交流、成长的平台，更是为当前新课程标准背景下提升初中写作教学的实效做了积极的探索。相信在陈宏资名师工作室的带领下，工作室全体成员能在深耕深研、共学共进的过程中不断提升教学水平与质量，落实立德树人根本任务，更新教育观念，尽自己最大的努力，把工作室的理念与精神传递至各校每位老师中去。回望过去，因为同行，方能成事；眺望未来，途有良伴，不觉孤单。未来，让我们跟随名师的脚步，共同奔赴一场关于成长的美好之约。

作者：通讯员 陈玉竹 刘雅静

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