新湖南客户端10月11日讯（通讯员欧阳天）打造有文化韵味又符合时代精神的现代化精品学校，可不是一件容易的事。今天，就让我们看看湘潭市岳塘区“以文化人，以爱育人”的滴水湖学校，是如何在短短五年间拔地而起，立地生根的？

学校建校5年，办学规模、学生数量呈几何级增长，教学质量连年攀升，先后成功创建全国青少年校园足球特色学校、全国校园大课间啦啦操推广实施单位，湖南省劳动教育实验学校、湖南省文明校园、湖南省营养与健康学校、湖南省防震减灾科普教育示范校……从泥泞满地到高楼耸立，从新校筹建到初露峥嵘，从教育用地严重不足到二期工程竣工……这所“年轻”的学校，是如何实现快速成长、蓬勃发展的？该校负责人一语道破玄机——

“文化管理是学校管理的最高境界，文化是学校核心竞争力之核心，也是我们管理好学校的金钥匙。”

滴水湖学校作为一所新学校，在建校之初抓住文化建设这个“牛鼻子”，对“我们要办什么样的学校才能满足各方期待？”“学校要把孩子培养成什么样子？”“我们如何培养人？”等问题进行追问，通过校园文化顶层设计，不仅在5年的发展中交出了一份惊艳的答卷，也找寻到了自己的发展之路：凡所“尚恒”，皆成“行远”。

“尚恒行远”完整地来说，应当是“尚美，恒思，力行，致远”，这既是学校的校训，也是滴水湖人共同的追求。

尚美，是滴水湖园的样子！

文化的影响，不在于灌输，而在于浸润。在滴水湖学校，一草一木都浸润着文化的气息，发挥着育人的功效。

走进校园，首先映入眼帘的是《滴水湖学校赋》。它记述了该校从建设到启用的全过程，文化理念镌刻其间，展现了学校独特的文化品位。

拾级而上，一抬头，“滴水恒流远，书香润童年”赫然醒目。学校以“滴水”之持之以恒，“书香”之浸润无声，给师生以历久弥新的精神滋养。

正对着学校大门，有一段高大的楼梯。说起这个大楼梯，还有一个小故事。设计初期，很多专家提议把大楼梯分成几段，中间设置休息平台。几经商榷，学校最终仍选择了一阶楼梯紧接着一阶楼梯的设计。校园的所有元素都应该潜藏着教育意义，这段大楼梯的保存，是用无声的语言，告诉每一个滴水湖学子，只有一步一步努力坚持，才能走向成功，成为更好的自己，这也与“越努力，越幸运；越奋斗，越幸福”的学校精神相契合。

这样的小细节在滴水湖园随处可见。屹立在学校点滴广场上的学校校徽主题雕塑，融合了水文化的美好、灵动、包容、博大等特质，关挈着学校文化的核心理念。从校园围栏、园内景观到一桌一椅，蓝色、绿色、黄色是整所学校的主色调，既赏心悦目，又颐养性情。其中蓝色代表着深邃、智慧，绿色代表着生命、活力，黄色既是土地的颜色，告诉孩子们要脚踏实，又代表着高贵、典雅。学校期待每一个学生都变得“丰富、高雅、鲜活”。

漫步园中，目之所及，不仅蕴含着教育的意义，还处处体现着人文的关怀。学校连续开放了两间大型图书室，并命名“划啦啦”，为的是让晚接的孩子有处可去；墙壁上到处都是孩子们童真的笑脸照，为的是让幸福盈满他们心田；学校的宣传栏全部低于标准高度，为的是每个学生都能看得见；一年级所在楼层洗手池高低错落，为的是个子矮小的学生也能正常洗手……细节之中见温情，这既是源于对儿童无尽的爱，同时也在无声中向师生传递“没有爱就没有教育”这一教师行动纲领。

可以说，是文化，晕染出滴水湖园最美的样子。

恒思，是滴水湖老师的样子！

一个好教师，就是一种好教育！滴水湖学校创新并完善了科学规范且高效的“一大三工程”体系，即由名师、骨干担任“大班主任”，与“新手”教师结对捆绑考核，实现对教师帮扶的精准化。依托“青蓝工程”“骨干工程”“名师工程”三大工程，具体实施“大班主任制”，采取层级化激励措施，引导教师梯次发展、自主成长。

回顾2018年，学校开始第一批教师团队的集结，从全区选调了23名教师，其中，有学科骨干教师、市区名师工作室导师及成员，有全国优秀辅导员、全国作文教学能手、全国阅读教学特等奖获得者，有国家级及省区市重点课题主持教师，有市区骨干教师、名师工作室导师，有湘潭市莲城园丁奖、湘潭市十佳青年教师、岳塘区米兰奖获得者……

短短5年过去，在“一大三工程”体系的指导下，学校为教师创设平台，帮助他们更快更好地成长。教龄仅3年的王娟老师已经成为湖南省小学道德与法治工作室主持人；汤登威老师拿到的奖状和证书已有厚厚一叠，囊获各级各类奖励十余项；李婕、唐姿、左双、李盼鑫、刘敏芳等骨干教师更是在省、市、区级比赛里大放异彩；而名师团队中的代表袁素芬，如今已是学校教研副校长，更是正高级教师。

新手、骨干、名师团队的拔节成长，是“大班主任制”管理模式取得的卓著成效，也逐渐成为学校教师发展的品牌之一。

滴水湖学校办公室会经常出现这样一幕：老师们下了课，连水杯也来不及端起，却为了课堂教学中的某一个细节争得面红耳赤……

今天，在每一个滴水湖教师的听课记录本扉页上，你一定可以看到这样一句话：“把常规做到最好，就是创新；把创新做成常规，就是特色；把特色做成品牌就是文化！”

可以说，是文化，勾勒出滴水湖教师追梦的样子！

力行，是滴水湖学子的样子！

“对于新建学校而言，课程是学生的跑道，学生跑到哪里，课程就应该铺设到哪里。”这是学校校长常常挂在嘴边的话，滴水湖学校以国家课程的高质量校本化实施为基础，走精品特色课程开发之路，打造了以学校恒·润文化为底色的课程体系。

首先，将文化理念课程化，现已开发的恒润课程，是以学校黄、绿、蓝“三原色”为内涵，结合“三点半”课堂，为学生“量身定制”的系列特色课程。课程坚持“公益普惠、自愿选择、规范服务”原则，得到了社会各界和家长们的一致好评：国学课堂学古人礼仪；手工课上学魔术折纸；儿童绘画课，围棋课、管弦乐团课、编程课、足球课、啦啦操、书法课，可以说应有尽有……近几年，还增设校长厨房、润芽园种植等课程。

其次，将“德育活动”课程化。在入学教育中，为了让孩子们尽快熟悉校园环境，学校组织了“护照行”活动:将教室、厕所、餐厅、体育馆、校长室等一一标到卡片上，让孩子们一一去寻找、去发现。每到一个地方，老师们都热情接待并进行详细介绍，让孩子们尽快找到“我是这里的主人”的感觉。在养成教育中，学校坚持五分钟“每日一习惯”，就学生的行为习惯进行讲解和训练，结合行为规范操，形成系统的养成教育课程。学校在一二年级定期组织“生活小能手”的比赛，训练孩子们整理书包、衣服、雨伞等，提高孩子们的劳动能力与素养；就餐纪律和礼仪则采取项目申报、常规验收的模式，偌大的食堂，上千名孩子集体就餐，守礼仪，有秩序，这份自觉与素养令人惊叹。学校还开设了专门的礼仪教育课程，着意于以丰富的课程，浸润孩子的心灵。

最后，将“阅读特色”课程化。该校有着20多年教学经验的语文教师刘娟告诉我们，她认为培养孩子的核心素养，阅读理解尤为重要。从低年级起，她教的班每天一定会有“亲子阅读”；中年级，她会通过“共读一本书”的方式对学生进行阅读方法的指导；到了高年级，她每周都会制作一个表单，引导孩子带着问题去读、去思考，读完后再与孩子们一起进行分享、总结。她提到，这也是滴水湖全体语文教师共同的做法。

“双减”背景之下，滴水湖学校以“大阅读+”为底色，打造项目式主题活动，将听、说、读、写、唱、画、演等融为一体，将课堂学习与课外拓展、书本阅读与生活体验、经典传承与现实思考汇聚一堂，让学生们在沉浸式体验互动中，感受课堂的广度、深度、温度，课堂质量得以全面提升。

今年上半年，学校推出《西游记》主题项目。五年级所有的孩子在阅读经典《西游记》之后，分别选取西游取经路上的9个地点，举办了“大话西游”游园会活动。活动中，美猴王转起了如意金箍棒；龙王坐在闪闪的发光宝座上欢迎大家；仙气缭绕的天宫，既有美食汇聚，又有仙女翩翩起舞……学生们装扮成各路神仙、各类妖魔，拿起自己制作的法器，在欢声笑语中收获知识与成长。五年级语文教研组负责人介绍，此次活动将语文与数学、美术、音乐等多个学科融合，同学们不仅学习了语文课本知识，还学习了相关数学趣味知识，制作了西游脸谱、人物书签、皮影、泥塑、绘本，学唱了西游童谣、儿歌等。这次活动从构思策划、徽标设计，到场馆布置、后期推广，全程由学生主导，培养了学生各方面的能力，实现了双向成长、学习增值。

更值得一提的是，2018年该校根据学生特点推出《小学生必背古诗》《传统节日》《苏东坡》《诗经》等系列微课，让学生通过线上线下的阅读方式，丰富自身文化底蕴，到今年已经是第九季了，好评如潮。这一作品曾获湘潭市微课大赛团体一等奖，并作为优秀成果进行展示。

多元的课程为孩子们打开了一扇扇精彩的生命之窗。滴水湖学子们已在各个领域崭露头角，多次在全国啦啦操联赛取得第一名佳绩；在湘潭市青少年足球联赛中，低年级孩子竟能斩获第一名；湘潭市书画大赛中上百份作品获一等奖；滴水湖学校管弦乐队更是进行了一场又一场的主题音乐会演出。

可以说，是文化，铸刻了滴水湖学子奔跑的样子！

致远，是滴水湖学校的样子！

文化的力量，来源于精神内核的丰厚底蕴。滴水湖学校以“恒·润”作为校园文化理念的核心要旨，立“尚恒·行远”为校训，提出“读万卷书，行万里路”的学生精神和“滴水润桃李，书香写芳华”的教师精神，以“越努力，越幸运；越奋斗，越幸福”为学校精神，实现了校园文化理念的系统化架构。学校文化浸润之处，必将焕发出崭新的色彩。

今年八月，滴水湖学校二期工程如期竣工！新建成的二期工程拥有两栋教学楼及相关配套设施，学校可容纳学生数也从1620扩充到3365，大大缓解了学位压力。其中，最亮眼的要数正在装修的900平方米的图书馆。“这次，我们特意将图书馆建在一楼，也是为了延续办图书馆式的学校这一初衷。我们希望学生和老师离书更近，希望图书馆成为学生和老师每天打卡的地方。”

滴水湖学校创办仅5年，便以前瞻性的教育理念成长为社会美誉度极高的学校，迎来了3000多名学生。好的教育，就是帮助孩子们找到他们可以“伟大”的地方，让他们在可以通往伟大的道路行动起来。

学校负责人说：“我希望办成的学校是每一个孩子未来结婚的时候，能带着自己的新娘或者新郎到学校走一走；我希望办成的学校是将来他们有了小孩，带着孩子来到学校，告诉孩子，他曾经在这里种过一棵小树，曾经在这里和老师聊过天……我觉得这才是真正意义上的学校，我希望每一个从这里出去的孩子都对这里饱含深情。”

可以说，以文化人，以爱育人，是滴水湖学校最初的样子，也将是它未来的样子。

相信滴水湖学校在“恒·润”为核心的文化理念的引领下，能循着滴水穿石的精神印记，成为书香浓郁的地方，师生都能持之以恒，以书为友，携手走向更远更美的地方。

作者：欧阳天

责编：陈建

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来源：新湖南客户端