科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 刘纪新 吴珺 ）25年前，他怀揣着对教育事业的热爱，登上了“三尺讲台”，带领着一届又一届学生畅游在语文的广博世界里；他凭借着高尚的品德修养、扎实的教学功底、过硬的专业技能，从一名普通的乡村教师起步，成长为省级示范性高中语文学科带头人、中学语文正高级教师、省优秀教师。他是新邵县第一中学教师刘青桂，在25年的教学生涯中，他坚守初心，默默守望，一路前行一路歌，收获了累累硕果。

1998年，刘青桂分配到偏远的农村高中——新邵县第二中学。2002年，因表现突出，他被选调到新邵县第一中学担任语文教师兼班主任。无论什么样的班级到了他手上，他都有办法让学生喜欢自己，并点燃他们的斗志，人称“光环老师”。别人问他有什么秘诀，他幽默地说，“扬善于公庭，规过于私室。”

对学生，他总是致力于建设民主、平等的新型师生关系。在班级管理中，刘青桂讲究“以人为本”。不以教师的个人喜好为依据，也不以传统的考试分数为标杆评价学生。对待学生，他总是找出其闪光点，并及时给予表扬，引导他们树立远大的理想，及时调整学习方法。

“他像亲人一样，最孤独的时候、内心最软弱的时候最想找他去倾诉。”已毕业多年的邓颜波如是评价刘青桂。邓颜波在农村长大，刚来一中时，他感觉非常自卑，甚至有了退学的念头。刘青桂看在眼里，急在心里，他多次找到邓颜波谈心，并根据其特长，制定相应的教学方案，严格督促。在刘青桂的鼓励和帮助下，邓颜波通过自己的努力考取了大学。

“您善于启发、引导、鼓励，有的放矢；您娓娓道来、触类旁通，让学生会心会意；您就像高明的琴师，拨动着学生的心弦。”这是2004届的学生吴建国在毕业十余年后，给刘青桂写来的一封感谢信。他现在同刘青桂一样成为了光荣的人民教师。

为了让学生们学好语文，刘青桂一直追求“尚真语文”的教育理念。要求老师教真的语文、真的教语文，学生学真的语文、真的学语文。“要把难教的课文教成最容易的，即深入浅出；要把课堂语言精练到没有一句废话，即学会用学科语言；要把教学环节牢记在心里，即一堂课的思路一定要眉目清晰。”这是刘青桂一路走来，同事们对他的评价。

课前辩论会是刘青桂课堂上的重要环节。这是学生展示自我的舞台，是学生增强胆识、锻炼口才、提高应变能力的园地，也是他从中发现问题、解决问题的教学方式。刘青桂认为，学问的精髓就在于且学且问且辩论里。刘青桂以其深厚的文化底蕴、扎实的文字功底凝铸成了具有独特风格的每一节课。刘青桂总是尝试着做这样的事：一步步剥离旧的教学方式和思考方式，保留创新心态和努力的样子，建成了今天自己专业方面的高楼大厦。

在有些人的眼中，有25年教龄，无数荣誉傍身的刘青桂已经算是“功成名就”，可以轻松安然了。然而，他不仅坚守在教学一线，带着两个班的语文课。还把年轻教师的培养当成义不容辞的责任。刘青桂坚持用课题论文引领青年教师的成长，他的“开展群文阅读 有效提高语文素养”“古民称谓背后的意义”分别被《语文教学与研究》《中学语文教学参考》发表，《校本教研中提高作业有效性的调查研究》，该课题成果获市级一等奖。

“一个人走得更快，一群人走得更远”，刘青桂在不断提升自己教学能力的同时，深感到年轻教师是学校的希望，他要把接力的火炬很好地传递下去。2013年起连续四年参与培养全县初中语文教师，并指导校内数名青年教师成长，很多教师已成长为县内骨干语文教师。

2017年，同在一中的青年教师曾琴参加全县教学比武，为了取得优异成绩，刘青桂多次深入课堂听课，在他的悉心指导下，曾琴获县一等奖，并迅速成长为骨干教师。刘青桂的“徒弟”谢晓艳，去年获得湖南省2022年在线集体备课大赛中获二等奖。

现在，这些年轻的老师，一谈起刘青桂，都是满是感激。“无论什么时候去请教刘老师，他都非常有耐心的回答我们，在我们的职业道路上，能遇到这么一名“引路人”，是我们的幸运，也是学生们的幸运。”青年教师曾琴这样说道。

心有光芒，必有远方。25年教学路，刘青桂内心储存着光和热，踏着坚定的脚步前行，义无反顾的追赶着语文教学的前进方向……

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来源：科教新报