理论学习丨更好发挥支教力量，促进乡村教育发展

湖南日报·新湖南客户端 2022-12-06 20:08:09

陈丹华

全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。乡村兴则国家兴，教育强则国家强，乡村教育提升具有重大意义。如何更好地发挥支教力量，促进乡村教育发展，是新时代教育工作的一个重要课题。

建立健全支教工作相关制度性。支教工作是国家一项极其重要的人才支持计划，是落实精准扶贫和持续巩固拓展脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴战略、促进城乡义务教育均衡发展、提高农村教育质量的重要举措。严格的支教选派制度、良好的管理机制和健全的评价体制，是支教有效进行的重要保障。通过制订支教老师量化选拔制度、支教老师管理办法和联动的支教绩效考核方案，全面落实支教教师人身意外保险、生活补助等待遇，为激发支教教师的工作热情提供了有力机制保障。

发挥“支”与“教”作用，实现城乡教育资源均衡、教育起点公平的目标。支教的最终目的是提升受援地教师队伍整体素质、促进受援地教育改革和发展。支教教师首先要自觉提高政治站位，迅速转变身份，快速进入角色。其次，要主动承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动，通过集体备课、举办讲座、开设公开课等多种形式，帮助当地教师提高教育教学水平和其他业务能力。再次，支教老师要充分发挥桥梁和纽带作用，充分发挥“种子”精神，积极搭建教育交流的桥梁。要通过主题牵引、家校协同和校企联谊等方式，推动支教工作走深走实、久久为功。

支教教师，远离居住地、工作地，奔赴边远农村，把人文关怀落实到每位支教老师心里，是支教事业发展的重要保障。要定期走访慰问支教老师，充分关注支教老师的生活保障、交通安全，让支教老师能够安心、放心、专心地在受援地工作，融入工作环境，与当地本土教师形成良好关系。鼓励结对子，让本土教师和支教教师一帮一开展教学互助、生活互助，建立本土教师和支教教师共同参与的教学小组，发挥集体力量。

目前支教工作还存在一些问题，迎难而上，打通桎梏是关键。针对支教教师普遍担心的发展问题，要加强政策宣传，对下乡支教老师在工资福利、职称评聘、提拔任用等方面给予优惠，推出激励措施。针对偏远山区学校居住困难的问题，要通过实地考察了解支教老师的住所、工作环境、现实困难，倾听支教老师的意见和建议，针对问题积极研究部署，尽可能为支教老师解决实际困难和后顾之忧。再次，提高支教扶贫实效。支教要与教育扶贫全面结合起来，规范选派范围，保障支援到最需要的地方，巩固拓展脱贫攻坚成果。

综上所述，坚决贯彻落实习近平总书记关于教育扶贫工作的重要论述，要高度重视支教工作，把支教工作作为重要抓手，促进乡村教育更好发展，推动教育资源均衡化发展，有利于为阻断贫困代际传递贡献教育力量。（作者系长沙外国语学校教师）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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