新湖南客户端11月5日讯（通讯员 连艳姿 黄新年）为实现立德树人的根本任务，大力推进减负提质工作的深入实施，让新课标精神在课堂中落实落地，11月5日，雨花区红星小学问题化学习“四动”(情动、互动、脑动、促动)课堂区级开放活动开展得有声有色。此次活动的开展是学校在全学科、全学段全面推进问题化学习课改的成果展示，充分彰显了问题化学习课堂的魅力，教育之花悄然绽放。

雨花区教育局刘翔贵副局长、基教科邹雪纯副科长、雨花区教育科学研究所曹谦所长、曹超书记、问题化学习联盟盟主范俊胜副所长、饶敏秘书长、杨静副秘书长、数学教研员楼捷老师、英语教研员胡小梅老师、音乐教研员邓红主任、美术教研员钟敬君老师、道法教研员程冠华老师、综合教研员黄波老师、学区黄迎春书记、联盟校书记、校长莅临本次活动。

此次活动学校分学科，共设七个主会场，展示课例除语数英外，有音体美艺术学科课例，有道法课例，更有2022年秋季学期新开设的劳动课，同时主会场外的每一间教室均为分会场，一上午开放课例达50节，各学科教研员以蹲点主会场、浏览分会场、集中课例点评的形式全程参与本次活动。

活动第一环节为课例展示，各学科主会场座无虚席，上课教师将学科素养的落实与问题化学习“四动”课堂教学理念充分融合，真正体现了以学定教，让学生成为课堂主体的新课标要求，在巧妙的情境创设中，在师生、生生间的有效互动中、不断有问题的生成，在合作共学中达成教学目标。孩子们思维的不断延展，教师游刃有余的引导，让大家看到了课改为师生带来的惊喜成长，课后，各执教老师纷纷从学科素养与问题化学习力提升双目标落实的“四动”课堂建设角度进行了教学设计思考分享，各教研员纷纷对教师成长，对问题化学习理念课堂落实学科核心素养给出高度评价，对存在不足也给予了明确指导。

第二环节为数学组校本研讨。教而不研则戏，研而不准则空，高年级数学组带来充满思考的集体备课展示。近年来红星小学坚定不移地落实问题化学习“五个一”，深入推进问题化学习在各学科的研究进程，积极构建情动(情境创设)、脑动(问题驱动)、促动(技术辅助)、互动(师生、生生交往)的问题化学习课堂，高年级数学组以“教师有效引导学生聚焦学科问题提问、追问，让学科与思维素养双落实可见”为研究小主题，以谭牡老师的《三位数乘两位数》为例进行校本教研展示。

独行快，众行远。教师个人的专业发展离不开整个集体的研讨，更离不开专家的指导。领导和专家对主会场的14堂课都表示了高度的评价，充分肯定了老师们都关注到了学生的生成，让学生在探究过程中充分发展思维，问题化学习让我们看到学生拔节式的生长。

各位领导由浅入深、生动有效、干货满满的讲话，既有理论高度又有实践案例，既仰望星空又脚踏实地给老师们的课例进行了指导，提出了有价值的意见和建议，为该校更好地践行问题化学习课堂提供了具有操作性的策略，对老师们今后的教研活动提供了多通路的灵感。大家的研讨交流充分彰显了对于教学内容本质的思考，对于各学科核心素养体现和落实的关注。

据悉，无论是从七个主会场还是各班教室分会场，无论是与会领导还是观摩教师，都对红星师生给予了高度评价。

本次课例研讨活动，不仅提高了老师们的教学研究能力和教学水平，也为下一步的研究提供了新的方向，这是一个阶段的胜利，红星小学总结收获、反思不足，不断前进。课例研讨活动的魅力不只在于一节课生成的成功，更在于每位教师对一节完美精品课的执着和追求。“研”无止境，心中有“问”，红星小学教师将继续在教育局“教研共同体”所提供的平台上与各校教师深入交流经验，共同探讨教与学的艺术。

（一审：陈龙 二审：甄荣 三审：熊佳斌）

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来源：湖南日报·新湖南客户端