“身教最为美，知行不可分。” 我来贺家土小学当老师近四年，却“空降”了三个办公室，与大家的相处，犹如醺暖的夏风激荡浑身，悄然升腾遍遍温暖和股股力量。

今天，我想和大家分享其中的一个“温暖而又有力量”的故事，她就是被我们的同事亲昵地称作“桂桂姐”的黄桂艳老师。

还记得我们的第一次见面，是在我刚休完产假时逢“疫情”大爆发后，迟迟到了四月份才开学之际，所以上班的第一天我们都是戴着口罩的。

通过享有“万事通”盛誉的寻志坚老师介绍，我才知道眼前的她，原来就是贺小高年级1507班语文教师兼班主任的桂桂姐。她戴着N95口罩，乌黑的头发扎成了一个低马尾，穿着一条深色的长裙和一双运动鞋，背着一个大大的双肩包，给人一种时尚而又舒服的感觉，超有精气神。

“黄老师，你好！很高兴这学期能和你搭班。”我大胆地迎上去打招呼，只是把“桂桂姐”的称呼暂时储存于心。

“你就是小胡呀，你好你好，久仰‘大名’！”桂桂姐温柔地回敬道，并热情和我握手，还叮嘱：“小胡，以后我们班孩子的数学课就放心交给你了。”

“好的，我会好好加油的！”我坚决地表示，深知以“大名”相称是对“新人”看重。

这便是我与桂桂姐的第一次见面，感到特别温馨。

开学不久，“疫情”反复无常突袭，伴随流行性传染病突发，双重压力下，我们五年级又被迫停课一周，这就使原本教学任务重的现状顿时变得“雪上加霜”。

于是，我们在网上布置各科网络学习和相关练习，但因为孩子们不能到学校来，只能在家里进行作业练习和答案核对，对于教师一如平素的练习讲解，便出现了“隔空”受限瓶颈。

我们年级的寻志坚老师开始没完没了地在教室里用白板录制习题讲解视频，有效破解“隔空”为学生指点迷津的难题。为此，我也饶有兴趣地去了就在办公室旁边的教室，向寻老师学习录制习题讲解视频相关方法。

桂桂姐也在场，正拿着自己的《学法大视野》语文练习册过来准备录制，竟然不耻下问，说是向年轻的我请教相关的录制方法。

其实，作为“新手”帮忙的我，搭把手的时候只好不懂装懂，帮着桂桂姐打开“一课一练习”放好。

就在此刻，我瞥见录制的课文《草船借箭》的练习满是圈点批注，联系课堂教学及学情分析写下详细的解题笔记，以及以供参考的标准答案，心想桂桂姐都五十来岁了，她那虚心请教、精益求精的教学态度值得我学习一生。

随后，桂桂姐面向全体学生、全面发展双管齐下，进行视频协同教学，围绕《草船借箭》中的“借”提出了三个问题：“为什么要借箭？”“怎样借箭？”“借箭结果怎样？”要不是这次见证了她娴熟使用其独创的文眼突破语文教学法来提升练习学法诀窍，我对小学语文练习册何以命名“学法大视野”会难以释怀！

于这次疫情期间“不寻常的邂逅”，观赏到了桂桂姐“不寻常的一课”，我和我们班的孩子真是开了“大视野”，心里舒坦愉悦，倍儿爽极了，想着是多幸福呀，遇到了这么一位博学多才而又和蔼可亲的语文老师，孩子们也将如我感同身受，受益终生。

在夏天的一个下午，桂桂姐利用课余时间在给孩子们排练经典朗诵节目，朗诵内容是诗歌《我骄傲，我是中国人》，她客气地邀请我去参加并提建议。

当我走进教室，映入眼帘的，是桂桂姐手里举着一面小红旗，正在认真示范怎样展示“我骄傲，我是中国人”的形象为好。

桂桂姐用力地向上挥动小红旗，充满了朝气蓬勃，用洪亮而自信的语气朗诵着“我骄傲，我是中国人”的诗句！

此时此刻，我深受感染，因为自己作为一名中国人，理所当然越发感到骄傲和自豪。孩子们在桂桂姐颇具气场的示范下精神饱满，跃跃欲试，心中对祖国无比热爱的情感更加充沛了起来。

“教师只有走进学生之中，与他们真正地作心的交流，做他们学习上的伙伴与朋友，既是引导者又是领路人，一起学习，一同探索，共同研究，共同进步，那才是真正的合作学习，那才是真正的和谐统一，学生和教师才能其乐融融。”桂桂姐引用一位语文教育专家的观点交流说，她深以为然，课堂从来不是教师一个人的秀场，课堂应该是教师和学生交流学习的圣地。

桂桂姐说，课堂教学的成果不仅仅是教师知识、方法、技巧和创造能力的综合表现，更重要的是让学生知识、能力、情感、意志，乃至思想品德得到和谐发展，也要延伸巩固“课堂思政”与“思政课堂”深度融合的成果渗透。

“课堂内外，讲台上下，走出教材的圣殿，走进学生的心灵，乐与学生同迷惑、共探索，直至同收获、共快乐”！透过桂桂姐创造的“教育爱的奇迹”，我看到了一个既走近儿童世界心如发细的班主任，又走在课改前沿开拓进取的语文教师，所展现出教育工匠的优秀丰姿!

我们班陈杨这个孩子属自闭症型。当初，接纳这样一个新生时，有同事劝桂桂姐：“让他转学，不然拖咱班后腿。”同时，也有家长担心说：“千万莫让他惹出什么乱子来，影响其他同学。”桂桂姐的回答是，为人崇尚“上善若水”，育人信奉“有教无类”，只有倾注每一个孩子的都是“教育爱”，不信浩浩东风开启不了孩子封闭的心扉！

桂桂姐秉承“快乐学习、健康成长”教育理想，把我们班拓展到“大学校”里播下“爱的种子”“大课堂”里催绽“爱的蓓蕾”“大家庭”里吐露“爱的芬芳”，守望孩子们在校做“合格＋特长”好学生、在家做“勤俭＋孝敬”好孩子、在社会做“公德＋责任”好公民。

几年坚持下来，在桂桂姐对陈杨“高看一眼”的目光里，“教育爱”终将其封闭的冰山潜移默化地融化掉了。数学课上，陈杨也不甘示弱地高高地举手发言……

与桂桂姐同教一班，尽管不过短短的一年半时间里，却拥有了无数个温暖而又有力量的一幕时常浮现眼前，而最为挥之不去的，便是她那“学高为师，身正为范”的人格魅力风采，激励着我笃定前行，奋力赶超“优秀”！

（胡慧娟）

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