守候，只为静待花开

——记临湘市文白中学教师何小良

湖南日报·新湖南客户端通讯员 李磊

天刚蒙蒙亮，53岁的何小良轻轻地拍了拍刘恒的被窝：“刘恒，该起床了。”一名贫困生，一位山区教师，虽然没有任何血缘关系，但这对师生就像一对父子，他们一同起床，一同前往学校，一路欢声笑语。

自1990年从事教育工作以来，何小良便扎根在临湘市药菇大山下的文白学区。凭着对教育的一腔赤诚，他一干就是32年，就像大山区教苑的一支红烛，甘守清贫、无私奉献，将人生化作光和热，点亮着山里孩子的梦想和希望。

有一种选择叫做“傻傻的”坚守

何小良出生在贫困偏僻的药菇山下，小时候就经常幻想着怎样改变家乡的贫困面貌。1990年何小良师范毕业，他毅然向家乡教育部门递交申请，成为文白小学的一名教师。

“当时的文白小学条件十分艰苦，仅有一栋教学楼和一间用杂物间改造的食堂，校园更是杂草丛生，分不清操场和道路……”回忆起刚分配到校的第一天，何小良历历在目。刚到文白小学，他便萌生了“干好教育工作，先从美化校园开始”的想法，于是就与学校其余4位老师抡起锄头、铁锹，顶着烈日开辟荒芜的操场。终于功夫不负有心人，他用一双满是茧子、血泡的手和一块干净平整的操场迎接新生的到来。

当时文白小学六个年级仅有7位老师，繁重的工作量让学生的“第二课堂”成了空白。看到满操场跑的“野”孩子，他向学校提出开展“第二课堂兴趣小组”的设想，并自愿带领学生开展篮球、绘画、科技小发明等活动，成为了开辟文白小学“素质教育”的“带头人”。

友爱小学是文白最贫困、最偏远、生活条件最差的山区小学。“举手可遮一片天，抬脚可过三块田。一年四季没菜买，萝卜白菜煮木柴。”是对友爱山村的真实写照，友爱小学的人事安排一直是领导头疼的问题。1994年，何小良主动申请调进友爱小学，担负起三、四年级复式班教学，把正规教学管理、新的教学理念带进山里。从此，山里也有了升旗仪式、有了社会实践活动、有了环保“小卫士”，有了球类、舞蹈、绘画、科技小发明等兴趣小组活动。看到孩子们丰富多彩的学习形式、饶有兴趣的课外活动，村主任赞不绝口的说:“这是我们友爱人民的福啊!”

2003年，他又被调入文白中学任教。在这里，他一直担任毕业班物理、美术教学，青少年科技辅导、实验室实验员、学校水电维修等工作。32年来，虽然工作岗位发生了多次变化，但是不变的是他热爱的教师身份和文白学区。有亲友埋怨：“你可真傻，为什么不调到城里去”“凭你的绘画特长，可在城里赚好多培训费”…… 何小良总是微微一笑:“有很多钱不一定幸福、幸福不一定要有很多钱，在这生我养我的穷乡僻壤培育祖国的花朵，也算是为家乡造福，我希望这种傻傻的思想和做法能延续下去。”为了贫困山区的教育事业，为了山里孩子的健康成长，他扎根山区，坚守清贫，默默地献出了自己的青春。

有一种感动来自“有爱的”生活

爱是教育的永恒主题，爱能滋润学生的心灵之花。“我小时候就是在张看容老师关爱下冲出来的一匹‘黑马’，我深有体会。”2013年，在学区教研经验交流会上，何小良如是说，现在的他也成为了一位师爱传承人。

在从教的三十多年里，何小良一直把关爱贯穿于教育教学全过程。课堂上，给予学困生更多鼓励，帮助他们树立学习信心，创造更多展示自己的机会;课堂外，与学生交谈交心，及时了解并解决他们心理上、生活上、学习上的各种困难。张彩玲同学因父母离异、母亲患病，长期寄居外婆家，家境比较困难，而产生了厌学情绪。得知这些情况后，何小良将张彩玲同学当成自己的“女儿”，在生活上资助她，学习上鼓励她、辅导她，让她感受到了“家”的温暖。让她在学习上更加充满热情、刻苦钻研，一跃考进临湘市第一中学珍珠班。刘恒同学的父亲患有肺癌，每年靶向治疗费用高达12余万元，家庭所有的重担就落在他的母亲身上。为赚取更多医疗费和生活费，母亲只能带着父亲和他外出务工。看到刘恒同学家庭的艰辛，何小良于心不忍，并不顾家人反对，2022年春季开学将刘恒同学接到自己家里照顾，为他营造了良好的学习环境。

在教育扶贫路上，他是学生的“希望灯塔”，“袁小强500元、李成500元、张浩200……”他的妻子笑着说：“你对我都没有这样大方过”。何小良总是自嘲：“名利于他如浮云，只要学生能成人。”其实，他的家境并不富裕，上有老人需要他赡养，下有儿子尚在读书，全家的开支全靠他一个人的微薄工资，三十多年来一直过着拮据的生活，他没买过一件像样衣裳，也没为妻子买过一盒化妆品。可在资助贫困学生方面，出手特别大方。

“作为一名教师，同为农村走出来的苦孩子，他懂得山里孩子的艰辛，对山里孩子倾注了满腔热血，立志改变山里孩子面朝黄土背朝天的命运。”同事对他的评价总是赞不绝口。文白山区路远人稀，每逢大雪封山，他都要将一个个学生送到家中;乡村学校条件差，他就将自家火炉搬进冰冷的教室;疫情期间，他将新学期的教科书一本本送到学生手中，并为他们开通学习辅导视频，只要学生有疑问，他就有责任。他对学生无微不至的照顾，不是亲人胜似亲人。

有一种力量启迪着“学生的”智慧

三十多年来，他以校为家，不管寒来暑往，春夏秋冬，何小良老师总是坚持早出晚归，每天第一个进班，晚上最后一个离开。

在友爱小学任教时，晚上外出家访，他经常让不到四岁的孩子一个人放在学校，等深夜家访回来时，孩子早已伏在桌上睡着了。暑假期间，他经常和北京社会科学院的师生们在山里开展暑托义工活动，拓宽孩子们的视野，提升孩子们的能力，让远在他乡务工的家长放心、安心。长期的超负荷工作，使他身体亮起了红灯，先后4次病倒在教学岗位上，可他从没有因病请过一天假。

2020年的一个星期天，临湘市人民医院的医生再次叮嘱他：“不能把心脏病当成儿戏，你阵发性心上速这么严重，必须在家休息!”学校校长也给他下达了“休息命令”。可是第二天，他又拎着药出现在热爱又熟悉的校园。2021年春季的一堂课上，正在查堂的校长看到他手捂着胸口满头大汗的讲课，立即要他去医院。“孩子们要中考了，课耽搁不得，吃点药就会好的。”就这样，他坚持一天又一天，一直拖到暑假才去岳阳市中心医院治疗。何小良治学严谨，上课诙谐，把课堂融入生活，也把生活变成课堂，不失时机引导学生钻研科学知识。在病期间，有个学生问他为什么叹气，“我没有呀，你们想想我为什么要用这么大的力来呼气?”一个不经意的问题引起学生们的热烈讨论，最终弄懂了大气压强的许多问题。一个馒头能让学生沉迷于微观世界，一瓶饮料，就将学生引进力、光、声、电的知识海洋。“我最喜欢你上课了，我可以在家里维修电路了”，一个毕业后回母校看望他的学生说。

忘我的工作，辛勤的付出，让他得到了家长和社会的高度认可。他所任教的毕业班物理中考全市排名前列;辅导的学生多次在市级学科知识竞赛中获奖，他也先后被评为临湘市“先进个人”“优秀班主任”“优秀骨干教师”“先进教师”“优秀教师”等荣誉称号，获临湘市人民政府嘉奖。

在教学与班级管理之余，他特别注重自身提高。“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”，为了出色完成教学任务，何小良先后购买和阅读百余种专业书籍，学会了使用绘画、雕塑，以及3dsMax、CorelDRAW、PS等设计软件，并将其应用于教研教学中，由他主持的《案例教学法》课题在临湘市基础教育科研课题阶段成果评奖中荣获一等奖，他辅导的学生多次在临湘市教育体育局组织的理化生实验教学比武、小发明创作中荣获一等奖;2018年，他创作的《每场大雪之后》雪雕作品在互联网上击量突破10万，得到社会的高度评价。

三十余载寒来暑往，他放弃了多次荣调的机会，甘之如饴的守在这偏远的山区，只为守住孩子们心中的那抹暖阳。只有守候，才会静待花开。他时常告诫自己：“做一名优秀教师，是我一生的追求。”为了这份铮铮誓言，他一如既往、无怨无悔地耕耘在教育这片沃土上，让娇嫩的生命之花永远绽放希望!

责编：王相辉

来源：湖南日报·新湖南客户端

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