新湖南客户端4月24日讯（通讯员 邓冬桂 尹桂香 戴璐涓 邓艳红）为深入推进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）进校园、进课堂、进头脑，推动中小学思政课一体化建设，培育时代新人，4月20日，《读本》亲和力课例展示暨雨花区生命化课堂教学“四有”评价标准研讨活动在周南石燕湖中学隆重举行。

湖南省教科院基教所德育研究中心主任、中学思政教研员倪元利，长沙市教育科学研究院规划所所长、中学思政教研员袁苍松，雨花区教育科学研究所所长曹谦、雨花区中学思政教研员邓冬桂，雨花区中学全体思政教师、邓艳红中学思政名师工作室和程冠华小学思政名师工作室全体成员参加此次活动。本次活动由周南石燕湖中学副校长尹桂香主持。

石燕湖中学党支部书记、校长李坚为本次活动致辞。李书记表示学校将以清零的心态，通过探讨、交流、碰撞，更新理念，在提升学生思政素养，应对教育改革中闯出新路子、展现新作为、彰显新担当，让更多的农村孩子受益，办人民满意的教育。

邓艳红中学思政名师工作室成员、周南石燕湖中学老师肖珠执教《读本》·初中《强国必须强军》一课，以忆往昔·国无防不立、看今朝·居安当思危、展未来·强军定有我三个篇章层层深入，引导学生从感性体验到理性认知，明白“强国必须强军，强军一定有我”的道理；通过“红领巾”宣讲身边抗战英雄故事、小军迷分享军事科技前沿动态、国旗班学生国防演讲、现场对话书记、师生齐唱军歌等系列活动丰富学生体验，浸润国防思想，培育家国情怀，生动演绎了一堂有风景的思政课。

程冠华小学思政名师工作室成员、梅怡岭小学副校长刘红姣老师就《读本》·小学《我自豪我是中国人》一课进行说课，刘老师前期进行问卷调查，教学目标源于学情、教学设计关注学情；教学素材源于学生生活，资源选取合理，活动生动有趣；让学生切身了解新中国成立以来取得的巨大发展成就，爱国之情油然而生。

邓艳红中学思政名师工作室成员、长沙市一中雨花新华都学校戴璐涓老师展示创意作业的设计与实施，戴老师分享了团队设计与实施的“百炼成钢——党史上的先锋人物”“追寻红色记忆 绘写青春华彩”等丰富多样的创意作业，激发了学生的学习兴趣、培育了学生的学科素养。

湖南省教科院基教所德育研究中心主任、中学思政教研员倪元利作了《〈读本〉教学实施建议》专题讲座，深度解读《读本》的价值与意义，号召思政教师要以此为契机开启铸魂育人的新局面。倪老师指出《读本》教学首先要锚定核心目标，让学生感悟思想伟力；其次要做好教学统筹，正确处理统编教材与《读本》之间的关系，《读本》与思政课同向同行，有机融合；还要注重实际效果，关注学段差异，铸魂润心。

长沙市教育科学研究院规划所所长、中学思政教研员袁苍松作了《传承红色基因 讲好有风景的思政课》专题讲座，强调有风景的思政课应该统筹区域资源、搭建授课平台，明确活动定位、注重教育效果，具化教学载体、综合运用资源，丰富活动形式、增强活动体验，突出过程评价、构建综合评价体系。

周南雨花中学正高级教师周初荣老师作了《立德树人在亲和力教学中的落地》专题讲座，分享自己多年一线教学心得，若要将思政课讲得更有亲和力和感染力，需从教学设计、教学过程、作业设计三个方面下功夫，叮嘱老师们“选好人、讲好事、说好理”，做到“情境浓、活动适、生成巧”等。

雨花区中学思政教研员邓冬桂老师为全体教师深度解读生命化课堂教学“四有”评价标准，在有限时中突出学生主体地位，有质疑中培养学生高阶思维，有协同中增强学生团队意识，有展评中促进学生和谐成长。以标准规范行为，以行为推动课改，以课改促进转型，让老师心中有尺，学生眼中有光，课堂精彩共享，教学育人亲和。

雨花区中学思政名师工作室首席名师邓艳红老师作了《齐研磨共成长》主题分享，回顾了一年来工作室从课题研究、课程开发、课例研讨、思政一体等方面开展的研磨活动，展示了工作室在校本教辅编写、课例论文获奖、成员引领辐射等方面取得的突出成果，同时部署了工作室来年的工作重点，鼓励大家上下求索，共向未来。

雨花区教科所所长曹谦对此次活动的举办高度认可，表示本次活动为思政教师们搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，促进了教师的专业成长。希望全体教师在学习中不断提升，助力思政课一体化建设不断向前。

一审：陈龙

二审：甄荣

三审：熊佳斌

责编：陈龙

来源：湖南日报·新湖南客户端