聚焦劳动教育课程“顺势生长”--岳麓区滨江小学综合实践成果推广工作研讨会

杨洁范娜萍新湖南客户端 2022-03-22 16:49:26

新湖南客户端3月22日讯（通讯员：杨洁范娜萍）为扎实推进综合实践活动成果推广示范校的相关工作，3月18日上午，滨江小学举行了“基础教育国家优秀教学成果推广应用综合实践与劳动教育整合模式”研讨活动。基础教育国家级优秀成果持有者、教育部基础教育综合实践活动指导专业委会委员姜平教授，岳麓区综合实践教研员周泉老师莅临指导。滨江小学陈雷校长、罗朝霞书记、综合实践学科带头人王辉老师以及综合实践工作坊全体老师参与了此次研讨。

会议由综合实践学科带头人王辉老师主持。范娜萍老师对学校作为综合实践成果推广示范校的活动开展情况进行了介绍。她从成果推广的背景，学校师资优势、周边资源丰富等多方面对学校课程实施进行了详细分享，展现了学校创设“AI+教师教育”，培育师资梯队，形成稳固“金字塔”教师队伍，立足学生的核心素养“培养全面发展的人”的发展总目标。聚焦学校课程整体框架——从“志学有源，思行无界”的课程目标出发，构建了立体完整的“启源地课程体系”。并突出对课程体系中个性灵动的特色社团课程和“因时制宜”的德育课程的描述。完善、全面的课程管理机制，对学生多维度的评价项目让人耳目一新。

范娜萍着重结合学校柑橘课程案例《橙黄橘绿顺势生长》，学校项目组确定的“种橘有道”“食橘有味”“制橘有方”“吟橘有情”四个研究项目进行了详细汇报，具体阐述了综合实践与劳动教育整合下的课程建设思路。

姜平对滨江小学的课程建设方案予以高度肯定，认为建设方案很规范、思考很有深度。肯定了学校注重劳动教育综合育人的理念，也对学校的课程体系作出了精准的剖析；认为滨江小学注重综合育人，通过多维度的评价，充分体现实践育人。能够依托周边的设施突出课程实施，扎扎实实落实了课程的活动发展，得到了很好的社会反响。

姜平也针对性的提出了几点中肯建议：第一，要深挖课程文化内涵，加大课程内容融合，充分体现种植有“道”；第二，要因时制宜，形成特色。如四季的脉络要清晰，要体现春生夏长秋收冬藏的四季脉络；第三，要形成联动机制，达到资源共享，辐射周边。姜平教授指出，作为长沙市第二批成果推广示范校，滨江小学要做好整合文章，发挥辐射引领作用，因地制宜做到途径多样化、一体化、形成特色，实现优质资源的共享。

教研员周泉对滨江综合实践工作坊的老师们寄予厚望，呼吁每个老师能够真正地参与到橘课程当中来，落实姜教授提到的几个关键词：一是“整合”，发挥自己的关键作用，加强学科沟通，共同开发好课程；二是“联动”，在课程的实施中，不囿于学校课程，要做到家庭、学校、社会、基地的多方联动；有机衔接好前置课程、基地研学课程及后拓课程。在课程实施的过程中，突出劳动教育综合育人功能，真真正正，扎扎实实去研究，让课程落地。

“双减”呼唤教育回归本真，回归教育初心，综合实践与劳动教育整合就是要培养“手中有活，眼中有光，心中有爱”的孩子，促进学生全面发展，引领他们创造色彩斑斓的童年。滨江小学综合实践团队将一路砥砺前行，奋发向前！

作者：杨洁范娜萍

责编：王德和

来源：新湖南客户端

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