金鹰报·新湖南社区频道见习记者 李祯媛

“选我吧，我上辈子就想当班主任了！”“不当班主任的老师不是完整的老师！”……每年秋季开学前，长郡外国语实验中学的班主任竞选场面热闹而充满感动。“我一看那么多优秀的老师，自己肯定竞选无望，又确实被大家感动，我就忍不住哭了。”刚从师范毕业的黄琳雅老师回忆起竞选时哭泣的场景，无比感慨。

肖筱老师被评为“天心区十佳魅力教师”并在2021年长沙市初中班主任基本功展示交流活动中荣获一等奖，杨星、李宁、陈馨等多名教师获评市、区“优秀班主任”，学校评选师德标兵班主任广受推崇……两年以来，长郡外国语实验中学班主任工作捷报频传。

“当老师，师德大于师能，学校努力培养老师们的奉献感、价值感、认同感。”长郡外国语实验中学校长刘虹介绍，作为天心区政府和长郡中学联合办学重点打造的省府片区优质公办初中，学校建校两年来各方面发展迅速，特色成果显著。在建设班主任队伍的过程中，该校改变班主任管理模式，注重影响、熏陶、引领，推出竞聘上岗、班主任分享会、师徒结对考核、团队合作等举措，建设班主任成长的“良田沃土”。同时，学校在制度层面保障班主任待遇，稳定教师队伍；在评优评先、职称评聘、工作量核定等方面给予一定倾斜。

以往靠强行安排的班主任岗位，变成人人争取的香饽饽，甚至成为一年一度校领导难以平衡的一场“甜蜜烦恼”，从班主任竞聘折射出的老师乐在岗位多奉献的进取状态，正是该校“成长”文化落地的收获之一。

“要我当”到“我要当”

班主任竞聘上岗

“成不了优秀的自己，我宁愿失败！”“眼里有光，手持戒尺，心中有爱。” “因为我热爱，所以我选择。” “我要做一名有粉丝的老师。”在2021年暑假的班主任竞聘演讲活动中，54位老师踊跃参与争相竞聘，只为当上一名“班主任”。

该校创新改革班主任队伍建设工作，通过竞聘上岗制度激发班主任的积极性，实现了“要我当”到“我要当”的转变。要不要当班主任？当什么样的班主任？怎样才能成为一名优秀的班主任？每学年开始前，长郡外国语实验中学的老师都会对自己进行灵魂叩问，然后自主申报。每年级只有18或20个班主任岗位，2019年33位老师竞选，2020年52位老师竞选，2021年这一数字继续推高到了54位，班主任在该校真正成了香饽饽。

演讲现场，参与竞聘的老师结合自己的工作实践激情演讲，侃侃而谈，也影响到不少前来观摩的教师。“我感受到了学校良好的氛围，对班主任工作有了深刻认识，从‘能躲则躲’到备受鼓舞，临时决定上台竞聘。我认为，每一位教师都应该把自己当做一名班主任，这样我们才能用心教好自己的科目，引导好自己的学生。”青年教师罗鑫如今已成长为一个班的“大家长”。

拥有着“市级名师工作室主持人”“国培计划数学授课专家”“市级优秀班主任”等荣誉称号的何宪鸿老师，今年是他当班主任的第18个年头。在他看来，只有管理好班级，学生才能好，学校才会更好。班主任竞聘制度不仅是一种压力，更是一种动力，促使自己不断规范、创新班级管理方式。“教学中获得的成就感，远胜于当任课老师，目前我带出的6届学生，在各行各业都有不少人干出成绩。”何宪鸿说，教师自主申报当班主任，不仅是对自己负责，更是对岗位、对学校负责。

“在郡外，成长为最好的自己。成长是郡外的核心文化，新学校、新环境、新起点，老师们抓住机会，竞聘班主任是乐于成长、提升自我的表现。”曾担任了14年班主任的刘虹认为，班主任每天工作时间比其他教师长，工作要求也高，需要“把爱放在第一位”，并将全部的精力、认同度放在教育事业上。

全员育人重身教

团队跑出“佳速度”

班主任的成长是一个循序渐进的过程，需要“点滴成河”，层层递进。两年来，郡外建梯队、搭平台，引领班主任逐步提升专业能力。

实施职前、职后培训“两手抓”。职前培训，即搭建班主任专业学习、交流与展示平台，落实好技能培训等工作。职后培训，把开展班主任分享会、教师论坛、“校长有约”、线上直播教育课堂等作为常态化培训项目，不断提高班主任队伍的综合素质。

单周学校都会组织班主任经验交流会。会上，各班主任结合学生的实际情况，从班级文化建设、奖励机制执行、心理问题辅导、全员自主管理、家校沟通等方面进行交流。在分享管理经验和育人心得的同时，一些新任班主任也提出班主任工作中存在的困惑，并向老班主任们取经，共同商讨班级管理的良策。

“学校的班主任团队很有层次感，有各地市的名师，也有年轻的90后老师，不同阅历的老师组成班主任队伍。但经验主义在这里是行不通的，要有‘清零意识’，学会自我成长。”张勇老师自诩是一名“DNA”迂回盘旋式的教育工作者，从“副校长”转变为“班主任”的“回炉”让他觉得“教育人生”更加完整。

此外，校领导以身作则，带头家访，一对一联点帮扶；优秀班主任现身说法，随时解决疑难杂症；有经验的导师组成德育团队召开研讨会，让班主任迅速找准管理方向……该校整个教师团队的合力，也是班主任工作跑出“佳速度”的坚强后盾。“一个人走得更快，但是一群人走得更远。学校的青年老师发展平台、成长文化的渗透让我汲取了不少养分，在此扎根，也让我知道不是一个人在战斗，背后拥有着坚挺的团队。”90后班主任赵倩自信地说道。

“成为一名有魅力的班主任，应是每个班主任的奋斗目标。这需要不断学习，时常交流，研究提升，共享齐进。”刘虹欣慰地告诉记者，下一步，学校将进一步完善和创新培训方式，搭建更完善的班主任成长平台，立德树人，家校携手，助力郡外学生成长为更优秀的自己。

一审 李祯媛

二审 谭好

三审 戴志杰

责编：李祯媛

来源：新湖南客户端

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