作者:湖南护理学校 王琦

摘要：随着教育的不断发展，中等职业教育在我国高中阶段教育中占已重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，为培养出一名四有新人，对社会有用的人才，文章基于班主任的管理工作进行下述浅谈。

关键词：班主任；学生管理

著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像”[1]。这句话告诉我们：爱的力量对学生非常重要，能给予学生无穷的动力，又能给学生无比的温暖。班主任老师在班级管理中是学生的灯塔，照明护航，他的个人行为和习惯，映衬出学生在德、智、体、美、劳的全面发展和健康成长，指引着他们今后的学习生涯和人生规划。作为班主任的我，对此份工作既感到无比的自豪又体会出责任的重大。

在班级管理中，曾经有老师这么说过：“班主任难做，就是学生的贴身保姆，从早陪到晚，甚至还得不到学生的好评，对学生管理粗放一些，有家长说教师不负责，误人子弟，对学生管理严格一些，有家长担心造成孩子难以承受压力，造成性格偏激”。也有老师说：“现在学生都处于青春期，不懂是非，甚至记恨老师的教导，看到身边同事和学生产生的冲突事件，不知道如何处理。”

换个角度说，老师和学生之间的关系就是一种人际关系、一种社会关系。这种关系是相互、共存的，主要包括两个方面：一方面是老师对学生发展的学习教育、身心健康、为人处世、思想指导和帮助等方面的关系，另一方面是指学生对老师所表现的接受程度和知识吸收等方面的关系。

那么，如何才能做好班主任工作呢 ?

一、了解学生，慎重挑选

班主任接手一个刚入学的新班或是中途接班时，对学生还没有很深的了解，甚至完全不了解，但班级管理离不开班委，需要有班委来开展工作，如何组建班委呢？一方面，班主任需要通过学生军训期间表现和平时课余时间活动进行观察，然后再经过综合分析，用老师自选法、学生自推法来筛选突出的学生但任班委工作。另一方面，可根据学生开学时提供的学生信息基本情况表进行了解学生，选定一些在中学时成绩好、表现好、特别是有班级管理能力和曾经当过班干部的学生担任班委会干部。具体做法我尝试过两种：

（一）自选法。

对自己心中有数和有意向的班干部，先让他们担任临时班干部，负责班级一些事宜，在日常班级管理中进行考察，掌握学生的管理能力和组织能力，让他们在工作期间，尽情发挥出自己的能力，得到同学们的认同和支持，经过同学们对临时干部管理慢慢适用时，以班级公平、公正的选举形式，来明确班委会，并明确一个月试用期，这点对于开始阶段来说，要求非常谨慎，起到非常重要的作用。

（二）自推法。

让学生自己推荐担任某干部职务，然后根据不同岗位进行竞选即性演讲，讲述自己的优势和能力，若有竞争岗位，需同学们投票决定。两种做法各有所取：第一种主要用于刚接触的新班级，第二种可用于中途所接的班级。同学们彼此都比较熟悉，先通过班级民主投票选出班干部后交由班主任审核，通过后成立正式人班委会，并明确一个月试用期。对于那些没有想法当班干部的同学，就不必勉强他们。

二、树立威信，塑造形象

（一）树威信、塑形象。

在班上要树立班干部管班的威信和良好的个人形象，贯彻邪压不过正的思想，促使班干部能大胆进行班级管理工作，激发他们的责任心和自信心，培养他们的管理能力和交往能力，鼓励他们的正义感和道德感。班主任要辅助班干部，做他们幕后策划人，一如既往支持她们工作，营造出一个良好的班级管理氛围。我常常在班上说这样一句话：“所谓班干部就是要先干一步，要有未雨绸缪的意识，要主动去想问题，找问题和发现问题。一个班级就是一个家，大家要拧成一股力量。”

（二）敢肯定、勤表扬。

要肯定班干部的工作，当班干部工作出色时，班主任要及时进行表扬，帮他们树立信心，要偶尔赞扬他们的工作态度和能力，对他们为班级作出的贡献表示由衷的感谢，让他们感到自己的工作是有价值的，从而有工作的热情与主动性。当班干部工作出现失误或收到委屈时，要多贯彻正能量，以开导教育的方式来引导他们，达到维护班干部的威信。有这样坚强的后盾，班干部才能勇往直前，才敢于放开手脚大胆工作。

三、强化习惯，培养能力

树立良好的个人习惯和品质是人生的必修课，良好的个人习惯是培养能力的基础，好的习惯不是生来具有的，而是通过平时的养成，日复的积累，老师的教导，长期学习和领悟才能形成。所以，一个学生能否养成较好的习惯和高尚的品格，关键在于老师的教育引导和学生的主动。

（一）抓住课堂教育，养成学生自主能力。

利用班会课和一切有利时间对班级学生进行学习教育，严格进行学习习惯的培养，一如既往，严抓到底。一直以来，我根据班上学生态度和认知情况，训练学生读书态度。值班当天的晨读，要求学生有计划和选择性读书，读书时要求学生做到四到（手到、眼到、口到、心到），不停地提醒纠正不良态度。

（二）建全轮流值日，培养自育能力。

在一次中职班主任培训会上，培训老师讲到提倡班级学生轮流值日的管理方法，此方法得到大家认可。为培养班干部的工作能力，独掌一面，鼓励人人都能有上讲台的锻炼机会，提高了学生的胆量，培养了学生口才，锻炼了学生的写作。学生值日时，要负责班级当天的学生学习、卫生和纪律等情况，采用全班学生轮流值日的方式后，学生十分开心，总是盼着自己值日，并且能自觉完成当天的值日，将自己的收获能在班上分享。

学生在值日时不仅能做到自己严守纪律，还能主动帮助需要进步的同学，而且还能展现出较强的协调能力和责任心。经过学生的轮流值日，作为班主任的我，深深地认识到班级的主人是谁？班级的主体是谁？其实每个学生都有潜力可挖，每个学生都有闪光点，只是时间的问题。所以，班主任要尽自己责任和义务去引导学生、激励学生，让每个学生都爱自己的班集体。

四、为人师表，做好表率

班级是学生受教育、学知识的地方。假设班级是一个单位，那么班主任就是单位的领导者。老师是灵魂的工程师，班主任可以造就学生，影响学生，班主任在提高学生素质和培养学生全面发展的方面，具有不可代替的权利和义务。假设班级是一个家，那么班主任则是这个家的家长。班主任和学生在一起时间最长，与学生交流的机会最多，对学生的影响最大，在学生面前班主任就是一本书、一个榜样。所以，要求学生履行职责，必须先自己履行职责，要求学生提高素质，必须先自身要有素质。

学高为师，身正为范，要真正做到为人师表，做好表率。作为一名班主任的我，在今后工作生涯和实践中，我做不到的事情不承诺，学生做不到的事情不强求，若要求学生做到的事，我必须带头做到，要求学生尊重老师，我首先做到自尊，尊重每一个学生[2]。不偏爱学生，不冷落学生，在班上一水端平。教育学生团结班集体，热爱自己，热爱班集体。

教师职业是光荣的、神圣的，班主任在学习上是学生的榜样，在人生道路上上是学生的引路人，在国家全面推进素质教育的今天，作为班主任更应提高自身素质，树立职业道德[3]。做一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有教师，当好学生人生道路上的的引导者和指路人。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在班主任管理中我仍存在有很多不足的地方，但我会坚持不懈地学习、与时俱进、努力提升自己的管理能力和修养能力。我坚信，在不久的将来，通过个人努力，也会有收获、也会桃李满天下。我爱我份职业和学生们，爱是一种伟大而神奇的力量，也是一种修行。

参考文献：

[1]梁喜斌,浅谈德育教育的方法与途径[J],《文渊（高中版）》,2020（08）：431.

[2]曾磊,教林广记班级管理的几点心得[J],《小作家选刊》,2016（03）.

[3]郑安寅,高中班主任管理工作问题及解决措施分析[J],2016（05）:360-361.

作者：王琦

责编：陈艳

来源：湖南护理学校

版权作品，未经授权严禁转载。湖湘情怀，党媒立场，登录华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端，领先一步获取权威资讯。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。