湖南日报·新湖南客户端通讯员 唐土成 潘田

湖南省示范性普通高中桂阳县第一中学，其前身为清山东、浙江巡抚陈士杰1884年创办的龙潭书院。

100多年来，该校不变其宗、不易其址，积淀厚重的文化底蕴，1964年郭沫若亲笔题写校额。

△桂阳县第一中学校园一角

近些年，有一个名字也如学校的办学成绩一样，声名鹊起，蜚声省内外，他就是正高级教师、桂阳一中校长何天宝。

△桂阳县第一中学校长何天宝

改革不停步，创新求发展。何天宝和学校领导班子大胆创新，推出一系列新理念、新模式、新制度、新举措。学校高考上线率、学考合格率年创新高;学生学科竞赛、教师赛课比武、教学科研立项捷报频传;师生精神面貌昂扬向上，校园环境优美如画。

生命如虹，只为坚守。今年48岁的何天宝，已在教育岗位上摸爬滚打26年，擎起了桂阳教育改革的一片蓝天。

一个理念改变了一所学校

2012年8月，组织安排何天宝担任桂阳一中校长。其时，摆在他面前的是一个个无比棘手的难题：学校债务沉重;教师待遇得不到保障;师资不稳;生源不优……何天宝可谓是临危受命。

“只有找准症结，拿出可行举措，才能扭转局面!”何天宝深入教学一线，召开离退休教师、中青年教师、中层管理干部座谈会，发现教师自信心不足是最大的问题。

经过深入探讨，他创造性地提出：“适合学生发展的教育就是最好的教育”办学理念。立足学情教情校情，实施校园封闭式精细化管理。引进日语小语种教学，增开小专业课。实行特长生导师制度，建立音体美等驱并进的优质特色育人机制。

该校大力发展学生社团，培养学生自主管理自主发展的能力。一时间，校园文学社、演讲社、舞蹈社、漫画社、微影社如雨后春笋，既丰富了学生课余生活，又提高了学生学习兴趣。

2014年，桂阳一中大胆推广“六位一体”生本课堂模式和班级管理模式，通过导学定位、自主研习、合作探究、展示质疑、评价激励、测试巩固6个环节，把课堂还给学生，让学生自主学习。

为使全体教师更快转变观念，掌握“六位一体”教学模式，何天宝把教授团队引入学校，现场教学指导教师上课。同时，通过开展推门听课、新进教师汇报课、骨干教师示范课、师徒结对等活动，落实以研促教的长效机制，着力打造出教师成长平台。

新的办学理念唤醒教师的工作激情和教学自信，学生在教师的指导下，建立适合自身发展的学习体系。学校教学质量、管理水平、社会声誉一路飙升，2017年获“郴州市教育教学质量管理奖”，实现“低进高出、高进优出”育人目标。

一套制度激活一池春水

近几年，每一位初入桂阳一中就读的学生都记得，开学第一课就是学习《德为立身之本》。通过这本书，学生不仅可以知晓学校历史，还能了解德育管理制度。

何天宝特别重视制度建设。桂阳一中坚持“立德树人”根本任务，奉行德育优先战略，专门成立德育工作机构，建立健全100多项德育制度，并汇编成册。

该校制定《学生品德行为综合评价制度》，建立德育档案，学生德育评价有记载、分析有报告。每年借助县教育基金会等筹措资金100多万元，开展奖优扶贫活动，对在校建档立卡学生减免相关费用，保证每个学生有书读。

为顺应时代发展，适应当代青少年身心发展需要，学校把握教育发展规律，打造养成教育、激情教育、生态教育和生涯规划教育等四大特色教育品牌，校园文化呈现出多元化发展态势。

桂阳一中实行封闭式精细化管理，推行学生禁带手机入校规定，坚持国旗下讲话和每周主题班会，创新开展学习之星、孝道之星、才艺之星评选。

针对新高考，学校加强生涯规划教育，由教师对学生进行职业规划引领，开设生涯规划课程，由有相关资格的教师任教，让学生一进校就有从业、人生规划。

……

一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。何天宝大力加强班子建设，实行民主管理，充分发挥副职作用。大胆起用年轻教师，不拘一格将有潜力的教师吸纳为中层管理人员，对有经验懂管理的干部尽力向组织推荐，配强学校领导班子，保持管理团队生机活力。

一份情结成就名师人生

今年新冠肺炎疫情发生以后，何天宝第一时间赶回工作岗位，坚守在校园疫情防控的第一线，带头落实落细防控措施，推动学校全面开展线上教学辅导。

从疫情通报、宣传引导、信息摸排、值班值守，到校园防控、社区走访、线上教学辅导、学生心理疏导，他和领导班子成员深入一线协调指挥学校疫情防控工作。春季开学前的疫情防控演练在该校举行，疫情防控 “一中模式”得到外界肯定推广。

△何天宝在辅导学生

学校事务千头万绪，何天宝再忙也要坚守教学一线，任校长8年来，其中4年担任4个班级的化学教师。他积极参加备课组集体备课，坚持推门听课，与年轻教师结成师徒对子，对青年教师倾囊相授。

在他的引领下，教师们乐教乐学，把课堂视为挥洒青春的阵地，把三尺讲台视为书写人生价值的舞台。教师们争先创优意识明显增强，一大批青年教师在国家、省市级教学比武中获奖，逐渐成长为省市县骨干教师。2019年，教师参加各项论文评比、晒课竞赛等活动，8人次获国家级奖励，79人次获省级奖励，95人次获市级以上奖励。

科研是促进教师成长，培养骨干教师、名师的有效途径。何天宝勤于思索、勤于提炼、勤于笔耕，先后在国家、省市级刊物发表教研论文20余篇，主编校本教材56册，主持国家级研究课题4个，省级研究课题1个，主编高考专题辅导资料1册，完成学术专著1部。

2018年4月，何天宝个人专著《让教师幸福地做课题》由湖南教育出版社出版，并荣获湖南省“双百工程”优秀教育教学著作一等奖。他说，通过课题研究，可以提高教师的教学能力和科研攻关能力，促使老师主动学，产生内驱力，更有效促进教学。

一份耕耘一份收获。何天宝被评为全省教育系统优秀党务工作者，市级骨干教师、名师。

责编：何庆辉

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