湖南省特级教师李美华：用爱奏响乡村教育的乐章

新湖南客户端 2019-07-11 21:28:42

用爱奏响乡村教育的乐章

——记邵阳市首届名师、湖南省特级教师李美华

新湖南客户端7月11日讯（通讯员姜婷）她像一颗种子，扎根小学教学教育工作31载，用自己的满腔热爱，推动着乡土教育的发展；她像一束光，在信息时代，用网络工作室、小学语文工作坊的形式，带领青年乡村教师茁壮成长，在省级竞赛舞台获奖无数……她，就是湖南省特级教师、邵阳市首届名师、邵阳县教学研究室小学语文教研员李美华。近日，笔者特意走访了李美华。

李美华教学思想质朴，对教育的理解就是“爱”。从教31年来，她一直践行着爱的教育。做教师时，“三读三心”是她爱的标志，培养学生读书学习的耐心、恒心和自信心；担任小学语文教研员后，关心青年教师的成长，是她爱的延展。她每年都要给定向委培教师、特岗教师、招考教师上岗前培训课，每期都要开展“教学调研”“推门听课”“送教下乡”活动。

2014年，正值湖南省教育厅电化教育办公室组建湖南省网络名师工作室，李美华想如果能利用网络平台组织教师开展课题研究，更能充分发挥一线骨干教师在教育教学中的示范和引领作用。2016年，她成功创建了“湖南省李美华名师工作室”，以工作室为平台，根据小学语文学科的五大知识领域，手把手带着教师一步一步开展教学研究。

在开展教学调研中，她发现农村教育质量差，根源在低年级基础知识掌握不牢，低年级基础不牢问题出在课堂教学太随意，特别是识字写字教学，高耗低效。怎么规范农村教师的课堂教学行为？联系实际，她在“情境教育”的启发下，她觉得“情”和“思”两个字可以概括小学语文课堂教学的内涵。于是她确定课研主题为“以情促思，培养学生的语文素养”。课题组在不断实践中赋予“情思课堂”内涵和外延：“情思课堂”指教师借助教学手段，创设教学情境，以情促思，发展学生语言思维能力。其中“情”外延包括语言情境、生活情境和媒体情境等，“思”包括由学习汉字的音形义，并由此关联字词句段篇而产生的自然语言思维，到在积累过程中产生记忆反射思维、构设性及重构思维，甚至包括序列思维等等。

为把“情思课堂”研究成果直接推广到各乡镇教师的教学课堂，提升广大教师的教学理念，提高语文教学质量。2018年李美华担任“湖南省邵阳县乡村教师工作坊小学语文工作坊”坊主，成功实现了“坊室对接”，利用工作坊线上线下研究相结合，推动全县小学语文教育质量的提高。

艰辛的付出赢得了丰厚的回报，她和工作室骨干教师成功立项5个省市级规划课题，乡村教师工作坊成绩第一、名列省级A类坊，“一师一优课、一课一名师”“湖南省备课大赛”“湖南省微课大赛”捷报不断：姜婷、谢文芳、李伉、李玉先后获得部优奖，蒋丹获“湖南省青年教师小学语文录像课比赛”一等奖，李伉获得湖南省小学语文第二届团体会员单位年会研讨活动一等奖，李聪获得湖南省小学语文第三届团体会员单位古诗文教学一等奖……一批青年教师，在她的带领下脱颖而出，成为邵阳县小学语文教育的新星。

责编：张笑

来源：新湖南客户端

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