新湖南客户端11月14日讯(通讯员 罗贤求 黄霁)甘为孺子育英才，竭诚尽责勤耕耘。30年来，他在教育这块热土上默默奉献，用一方黑板，为孩子们绘出璀璨夺目的星空，以实际行动诠释了教育工作者的情怀与担当。他就是新化县第十四中学党支部书记刘红光。

刘红光，1993年参加教育工作，先后在游家镇粟山中学、上梅街道燎原中学、上渡街道实验学校、新化十四中等学校工作。他是新化县首届初中语文名师工作室首席名师，娄底市第二届初中语文骨干教师，多次评为“新化县优秀教师〞、评为“娄底市教育名师”、连续多年评为县初中学校教育质量评价先进个人，2023年主持省级课题《农村薄弱学校“部编版”初中语文教材名著导读教学现状与改进策略研究》结题，深受专家好评。

加强师德修养，铸就人格魅力

“德高为师，身正为范”这句格言从他开始当老师的那一刻起，一直把它当作座右铭。多年来，他成功地抵挡了市场经济思潮的负面影响，坚决做到不乱收费、不乱订教辅资料、不有偿补课，规范了自己的教育教学行为。他从没体罚过任何一个学生，树立人本思想，用拳拳爱心去关心、理解、宽容他们;坚持民主理念，用集体的力量和智慧去帮助、感染、转化学生;讲究科学方法，用丰富多彩的活动与情境动之以情、晓之以理、导致以行。

精于常规工作，提高教育质量

他深知：过程决定结果，教学质量的提高离不开常规工作的有效落实。计划、备课、上课、阅卷、培优辅差等各环各节，不敢丝毫懈怠。从不抄袭教案，坚持手写与独创，从校本、生本实际出发，巧妙寻找教育教学的切入点，优化教师导引、学生学习活动设计，提高教学效果;从不积压作业，坚持即时批阅，力求当堂反馈;从不盲目赶进度，坚持边学边检测、边分析边巩固，建立好新知与旧知间的密切联系，有针对性地培养优生，辅导差生;从不搞题海战术，坚持师生共同构建知识树、寻找命题规律，坚持开展专题复习、加强答题方法指导。

他深知：一所学校教学质量的提高，需要全体教师的共同努力、高效教学。因此，他设置班主任工作手册，规范班主任工作，初步形成德育主线。设置教师阅卷记录本，规范教学工作，为实现高效教学提供指引。阅卷记录本由阅卷记录(作业内容、阅卷时间、班级、缺交、优秀、进步、不合格、错题及错因分析、纠错指导、更正情况)、登分册、质检分析和培优辅差工作记录四部分组成。建立健全行政值班日制度。每期开展“四优联评”(教案、阅卷记录、听课记录、读书笔记)，学校因此涌现出一大批常规工作标兵。

潜心教研教改，形成教学特色

“只教而不钻研如何教?”只能把教师变成一个传授书本知识的机器，不会在教育这块土地上有所建树。

他对“情趣教学”的研究心得很深，在教学实践中改变了那种“无趣、无美、学生是局外人”的语文教学状况，受到新化县教育电视台的专题报道。常年来，他注重激发学生“读”的兴趣，培养学生“读”的习惯，指导学生“读”的方法，教会学生“读”不同文体，开展多种“读”书活动，生动活泼地做好一个“读”字。朗读，音韵和谐;速读，一目十行;默读，在从容中酝酿思想;诵读，滔滔不绝;演读，手舞足蹈;吟读，如痴如醉;唱读，声情并茂;双簧读，天衣无缝;分角色读，各显神通;集体朗诵，精彩纷呈;略读，粗知大意;精读，圈点批注;预读，快速推测;逆读，以果索因;联读，拓展迁移。无穷趣味，尽在其中。此外，教会学生用不同语气语调朗读：“叙述(平淡)、描写(轻快)、说明(平缓)、议论(有力)、抒情(深情)”;指导学生选择合适的“读”法去读：小说(侧重赏读)，诗歌(侧重唱读)，散文(侧重诵读)，戏剧(侧重分角色读)，均收到惟妙惟肖，趣味横生的效果。以人格魅力、情感魅力和艺术魅力把学生带入情境中去体验、去思考、去创造……记得他曾对《山米与白鹤》这篇长达四页多纸的文学作品，合理、高效的指导学生进行默读(把握全篇感情主调)、速读(理清故事情节结构)、跳读(找出传情动人的片段)、品读(领会其中深情)、诵读(力求用声音表现所领会的感情)、拓读(迁移拓展)，效果很好。教学余光中的《乡愁》，采用吟诵法，学生仿佛个个成了“余光中”。教学朱自清的《春》，开展集体朗诵，教室里奏响了一曲“春”的乐章，洋溢着春的气息。

竭力开拓创新 实现辐射引领

2019年聘为新化县初中语文名师工作室首席名师，带领工作室全体成员，以集中研讨、经验交流、送教下乡等丰富多彩的方式促进共同成长，推广研究成果。

作为新高考初中实验部的负责人，为了更好地对接新高考，他带领实验部全体教师大胆改革、阔步前行。他们深入开展研究性学习。实验班立足国家课程标准，着眼新高考，预测湖南地区全面走班制的难度与障碍，结合校本、生本、师本实际，全面优化课程设置。实验部践行”大语文”“深数学”“趣味英语”“动手物理”“生活化学”“专题研究(政治、历史、生物、地理)”“快乐音乐”“生命体育”“创意美术”“数字化信息技术”等学科教学理念，取得了辉煌灿烂的成绩。

注重学生综合素质培养。开足开齐音乐、体育、美术、书法、信息技术、朗诵演讲等功课，保证专业教师任教。引进身心健康、社会实践等课程，聘请专家授课与指导。邀请新化县人民医院医生给学生讲授“心肺复苏术”“防煤气中毒”“科学洗手”等知识，并让每个学生模拟“心肺复苏术”，是一次成功的生命教育;月假期间，组织学生开展社会实践活动，本期先后开展了解剖鸡鸭鱼、包饺子做罗宋汤、去疗养中心看望老人等活动，体验了生活、学会了交往、凝聚了人心、净化了思想、陶冶了情操。

实施导师制培优方法：根据“个案化教学、个性化指导、面对面辅导”的总体要求，分解目标，因材施教，问题当面解决，弱科及时补救。每个导师既充分发挥自己的特长与人格魅力引领学生个性成长，又相互配合，和谐发展，共同提高。

芳华守初心，真情育桃李。刘红光老师用青春的激情书写着他对教育的赤诚，用不懈的追求诠释着他对学生的期待。未来，他将在三尺讲台上，坚守自己的本心，点燃爱的火焰，用智慧开启心灵，用希冀放飞理想，在爱的教育中，一路奉献，一路花香，书写更加绚丽的教育华章。

责编：刘茜

来源：新湖南客户端