科学“选人用人”,让人才“各尽所能”|《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》系列反响之五

[作者:余蓉,周倜] [来源:湖南日报] 2021-11-12 10:12:50


湖南日报全媒体记者 周倜 余蓉

社会选人用人对于引导学生多样化成长成才具有重要牵引作用。针对用人评价改革,近日出台的《湖南省深化新时代教育评价改革实施方案》(以下简称《实施方案》)明确提出树立正确用人导向、促进人岗相适等任务。

“破”的是文凭学历至上等不合理用人观,“立”的是以品德和能力为导向的人才使用机制。11月11日,记者采访多个部门,大家纷纷表示,要担起正确用人的社会责任,正向牵引教育事业健康发展。

营造“好氛围”,树立正确用人导向

有些用人单位在招聘时过分注重高学历高文凭,有的甚至非名校、海归不要……“唯文凭、看出身”一度成风,甚至造成人才“浪费”。

如何在全社会营造科学选人用人的良好风气?“必须用好用足改革关键一招,用改革的思维破解用人评价难题。”省委改革办改革三处处长罗琛表示,党政机关、事业单位、国有企业要带好头,不断健全完善招录招聘、人才使用等制度机制,在全社会营造不拘一格降人才的良好局面。各用人单位应该立足本单位的实际情况,合理设置与本单位实际需要相符的岗位条件,合理配置和使用各类人才,使得人尽其才、各得其所,人人都有人生出彩的机会。必须增强改革的系统性、整体性、协同性,遵照客观规律,落实各方责任,增进社会共识,做到常抓不懈、久久为功。

省人社厅党组成员、副厅长孟祥利介绍,今年3月省人社厅出台了《关于进一步规范我省事业单位公开招聘考试工作的通知》,明确规定事业单位开展公开招聘时,不得设置指向性或与岗位要求无关的招聘条件,不得设置性别、民族等歧视性条件和院校、培养方式(全日制和非全日制)等限制性条件。同时,将技工院校中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生,分别按照中专、大专、本科学历同等对待。

科学“定机制”,深入推进人岗相适

合理配置和使用各类人才,才能真正实现“人尽其才、各得其所”。《实施方案》指出,要严格依照法律政策规定和合同约定招揽和引进人才,促进用人单位人才引进良性有序竞争,改变人才“高消费”状况;要引导用人单位科学合理确定岗位职责,建立重实绩、重贡献的激励机制。

“省国资委高度重视就业和人才工作,督促监管企业积极履行社会责任,按照落实教育评价改革方案要求,树立正确用人导向、不断促进人岗相适。”省国资委相关负责人介绍,省国资委要求各企业全面推行新进员工100%公开招聘制度,不得设置歧视性、排他性录用条件;全面推进用工市场化,不断完善以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制;建立市场化分配机制,实行全员绩效考核,推动薪酬分配向作出突出贡献的人才、关键岗位和一线苦脏险累岗位倾斜。“今年,我们将督促各企业对现有的招聘和用工规章制度进行全面清理,对个别企业存在的一些不规范问题要求及时整改。”该负责人表示。

作为全省教育评价改革试点县,过去一年来,衡南县扎实推进“县管校聘”管理体制改革,根据教学实际需要合理设置岗位,对农村小规模学校和教学点采取巡回走教的方式,做到人人有岗、人岗相适。“我们将继续深化教师管理体制改革,让教师‘岗位有上有下、人员有进有出、待遇有高有低’,全力营造‘人尽其才、各得其所’的用人环境。”该县相关负责人表示。

破除“出身论”,助力人才各有作为

曾几何时,“学历偏见”衍生出“学历歧视”。《实施方案》对此予以坚决纠正,并明确提出,职业学校毕业生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面,与普通学校毕业生同等对待。

对此,株洲中车时代半导体有限公司模块制造一部部长刘少杰拍手叫好:“未来,职校的孩子将迎来更多出彩机会!”刘少杰2006年从湖南铁道职业技术学院毕业,成为生产线上一名普通操作员。得益于企业灵活多样、科学合理的人才晋升模式,通过企业专为技术人员设定的“能工巧匠”晋升渠道,他凭借精湛技艺与突出表现,先后获得中国中车“高铁工匠”“南车时代技术能手”等30余项荣誉,如今已成为企业管理层骨干。

90后全国人大代表邹彬的励志故事,令长沙建筑工程学校学生张添备受鼓舞:“有邹彬为榜样,又有《实施方案》为我们保驾护航,我以后会更加努力学习,为祖国建筑事业添砖加瓦!”

“《实施方案》更加激励了我要把技术学好,为未来从事的事业打下坚实基础。只要努力,我相信我也能干出一番好成绩。”长沙民政职业技术学院大三学生王淼珍对自己的未来满怀憧憬。在该校副校长谢希钢看来,《实施方案》对职业院校学生是“大福音”,对职业院校是“大利好”,对“去教育等级化”有积极意义。“这有利于推动职业教育从‘层次’教育到‘类型’教育的高质量发展。身为职业教育工作者,我们有了更强大的工作动力。”


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