湖南日报市州观察丨跃上葱茏攀新高——聚焦衡阳市船山实验中学高质量育人新模式

[来源:湖南日报·新湖南客户端] 2020-12-10 11:02:36

跃上葱茏攀新高-----湖南日报数字报刊

彭国军 王珊 阳三平 张海波

她是一所办学历史已过百年的名校,传承湖湘文化的精神源头、与黑格尔并称东西方哲学双子星座、中国朴素唯物主义思想的集大成者、明末清初思想家王船山先生之精神,1884年由清朝兵部尚书彭玉麟创办。

△学校举行新生告别“六一”活动。(衡阳市船山实验中学供图)

她是衡阳地区最受行业认可的学校之一,以先进的办学理念、前瞻的办学思路、过硬的教学质量,赢得无数省、市“教育大奖”,铸造出许多“人无我有”的“亮丽名片”,吸引着同行们争相学习。

她是衡阳地区最受学生和家长欢迎的学校之一,每年招生千余人,学位远远供不应求,普高升学率和重点高中升学率位居全市前茅,谱写了一篇篇勇立潮头的育人华章。

她是衡阳市一中教育集团倾力打造的民办“名校”——衡阳市船山实验中学(以下简称“船山中学”),以王船山思想为核,既传承历史,又图新变革,一直行走在高质量发展的前列。

从2014年开始,船山中学中考成绩多次在全市前10名“霸榜”,高分段人数长期名列全市前茅。今年中考,该校李可欣以966分夺得全市第一,900分以上人数比2019年增加了近100人;今年高考,衡阳城区校共有4人考上清华北大,其中就有两人出自船山中学。

教学质量持续领先的“秘诀”是什么?船山中学无数个“第一”的背后又有怎样的教育故事和育人情怀?

铸造“特色学科”名片

提升教育内涵

△运动会

走进船山中学教学楼“展示台”前,内容丰富、形式多样、画工精美的“化学手抄报”;出自初一年级新生之手、汇聚巧思的“数学思维导图”;飞龙舞凤、笔势雄奇的“船山体”……无不让人耳目一新。

这是船山中学开展“学科活动周”的“小小成果”,也是学校推动特色学科建设的一个缩影。

王船山先生晚年隐居于衡阳石船山,“伏栖林泉”、潜心著述,留下了400余卷、800余万字的精神财富,建立了一种既“坐集千古之智”又“推故而别致其新”的思想理论体系。正是因为王船山先生这种心无旁骛的敬业精神,才使之成为了“天地大儒”。

今天的船山中学传承了王船山先生的思想精髓,心无旁骛,致力于特色学科建设。

船山中学成立了以校长为组长的特色学科建设领导小组,提供专门的经费保障,设定学科建设目标,制定详尽的评价方案,打造一批在全市乃至全省都有影响力的“学科名片”。

以“共建共享”为原则,创新打造了三大平台:一是校本教研中心,精准把握教情、学情、中考命题方向;二是资源库,既为老师备课提供便利,又用优秀带动优秀;三是教学质量评价方案,为“教”与“学”设立标准、提供指导。

建立了以学科主任和备课组长为中心的学科建设队伍,高频率、高质量开展学生学科活动及教师学术、培训研讨、校本教研、集体备课活动,促进教师业务能力和学生学科素养“双提升”。

“‘以研促教,以研兴校’,使学校教育教学质量和教师业务能力得到飞速提升。”工会主席雷龙运介绍,5年来,船山中学老师在国家级、省市级刊物共发表论文100多篇。

塑造“四有课堂”品牌

增强教育实效

△校园一景

11月14日,华东师范大学熊川武教授应邀来到船山中学授道“自分教学”模式,衡阳市一中、船山中学等各校校长、教研教学负责教师共400余人参与了此次学习研讨。

从“自分教学”的定义、核心、假说、结构到实施原则,从学生作业纠错三跟踪到如何调动学生的积极性……亲历初中校长教学历程的熊教授侃侃而谈,为大家带来了一场精彩纷呈的课堂教学改革的智慧盛宴,让与会人员深受启发和鼓舞。

“深入推进课堂改革,对提高课堂效益和提升育人质量具有重要的战略意义。熊教授的讲座让我们找到了课堂教学改革的方向和着力点。”校长杨茂军在会后说。

分管教学的副校长李绵利介绍,在船山中学,“高效课堂”不仅是学校的一张“特色名片”,更是强化老师们奋发作为的内驱力。

走进船山中学课堂,政治老师颜燕飞正在给学生上一堂“如何进行职业选择”的课。她将学生分成不同的小组、扮演不同职业者,让他们充分讨论对所扮演角色的认识,自己则进行“纠偏”和补充。原本枯燥抽象的观点,在同学们有条不紊的“唇枪舌剑”中自然生成。

像颜燕飞这样把课上“活”,让课堂拥有灵魂的“名师”“名课堂”,在船山中学不是少数。

“因人而异,因势利导,是王船山先生继承发扬孔子‘因材施教’思想提出的教育方法。我们将之融入教学、融入课堂,不断探寻提升课堂教学质量的方法。”杨茂军认为,只有坚持以问题为导向,坚持以学生为中心,坚持以学生学为主、教师教为辅,才能让学生会学、乐学、深度学,培养出适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

基于这一理念,杨茂军提出:打造“有兴趣、有参与、有效果、有帮扶”的“四有”课堂——有兴趣,就是要立足知识的逻辑和学生的认知;有参与,是要让学生在情感上参与,课堂有思维的碰撞,触摸学生的心灵;有收获,是要让学生收获知识、掌握方法、获得学习的愉悦感;有帮扶,是要让生生和师生共同成长。

每周集体备课,他们坚持“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)、“六备”(备课标、备教材、备大纲、备教法、备学法、备训练),钻透“五点”(重点、难点、知识点、能力点、教育点),优化“两法”(教法和学法),精选“两题”(课堂练习题和课后作业题),达到“五统一”(统一教学目标,统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一作业布置、训练和活动,统一单元测试)。

要求校级干部蹲点到学科组参与集体备课,采取推门听课制度,校领导、职能部门干部随堂听课,听课点评,公布结果;对考试中所教班级学科成绩靠后的老师,针对性听课,给老师加“压力”、添“动力”。

广泛开展同课异构活动,新老教师同上一堂课,老经验、新点子相互碰撞……

如琢如磨,如切如磋,“匠心”成就“四有课堂”。船山中学在各级各类教学比武中屡创佳绩。2019年,该校共有256人次荣获各级奖项,其中国家一等奖69人次。在省在线备课大赛中,凭借众多学科荣获一等奖的绝对优势获得全市唯一一个优秀组织奖。并多次荣获全国中学课堂教学管理先进单位,省现代教育技术实验校、省中小学课堂教学管理先进单位、市教育教学先进单位……船山中学课堂质量已当之无愧“领跑衡阳”。

打造“养成教育”特色

绽放教育异彩

△学生在校园写生

“王船山先生认为:‘行可兼知,而知不可兼行’。只有躬身实践,才能获得真知。”校长杨茂军说,让孩子形成良好的行为习惯,是“致知”的重要路径,能让孩子获得一生受用的资本。

正是基于这一思想,船山中学秉承衡阳市一中校长、一中教育集团董事长王小蒋提出的“做负责任的教育,办负责任的学校”的办学理念,高度重视养成教育,实现全员育人、全方位育人、全时段育人,着力培养学生的“四个习惯”——学习习惯、生活习惯、健身习惯、社交习惯,让他们拥有受益终身的生活技能和社会技能。

编写了《学生规章制度汇编》,对学生文明行为等方面加大指导和检查。成立校纪校风督促队,强化学生行为规范。通过校园广播、国旗下讲话、班会课、“德育讲坛”等形式,让良好习惯内化于心,外化于行。

制定了课堂行为规范、教学管理各项规章,新增《关于早读课的基本要求》等制度。完善了出操纪律,除了每天的早操和课间操外,还有每周两次“下午操”,培养学生强身健体的习惯。

宿舍管理借鉴企业“6S”管理模式,推行7S管理(即整理、整顿、清理、清扫、安全、素养、节约),使学生的就寝纪律、寝室的内务得到大幅提升,“养成”效果进一步突显。

学生家长刘忠团,从2009年起就在船山中学对面开文具店,他说,船山中学培养的学生不仅学习习惯好,行为习惯也很好。“当初把两个孩子都送进了船山中学,就是看中了学校的校风好。如今,大的小孩已考上了心仪的大学,小的正读初二,成绩也排在年级前列。”刘忠团对船山中学的教育特别满意。

建造“出彩德育”舞台

夯实教育根本

“旷老师,谢谢您的鼓励!我一定不会让您失望的!”船山中学体育馆,湖南卫视《少年说》的录制现场,356班的王敏颐走上台,向班主任旷劲松大声喊出藏在心底的话。

王敏颐刚上初一的时候,家庭遭遇变故。她的负面情绪无法排解,是旷老师的真诚贴心关怀,让她走出人生中的灰暗时刻。

“《少年说》是个很好的平台,能帮助孩子们疏解心理压力、增进亲子和师生感情。节目组找到我们录制时,我们毫不犹豫地答应了。”分管德育工作的副校长陈静告诉我们。

王船山先生认为:“大学教育之目虽有八,其所学之事虽繁重广大,而约其道则在三者也。”这三者,即“明明德”“新民”“止于至善”。在船山中学,始终把立德树人作为学校立身之本,用实际行动回答“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的深刻命题。

他们构建了家、校、社“三位一体”德育工作网络。成立了以校长任组长的德育工作领导小组,聘请了巡特警大队的同志担任法制教育副校长,与当地派出所建立了警校共建的长效机制,邀请全国学雷锋先进个人来校现身说法,与驻湘某部结成友好单位,构建家校协同育人机制,与社区共建共享共育。

每周四晚读时间,一周一次的“船山家国情”微课堂准时开课,学校专门组建了专业的制作团队,并以视听同步播报教学方式,将社会主义核心价值观体系融入教育教学全过程,增强学生的社会责任感和家国情怀。

“教育是面向未来的事业,不仅为了孩子的今天,更为了孩子的未来。我们要在学生心里播下一粒‘出彩’的种子,让他们‘全面发展、有大爱大德大情怀’,为他们将来成为君子、英才,打下浓重的精神底色和厚重的文化底蕴。”

船山中学坚持以衡阳市一中校长、一中教育集团董事长王小蒋提出的“1+3”为培养目标(“1”是指一张高中录取通知书,“3”是指在音体美方面各有一项特长兴趣,并根据要求发放合格证),以“立德尽才,卓而不同”为追求方向,开展丰富多彩的德育活动——

充分利用王船山故居、罗荣恒故居、陆家新屋等11个挂牌德育基地开展爱国主义教育;组织学生走上马路,开展文明交通劝导;走向烈士纪念碑,庄重祭扫清明;走进福利院,温暖弱势群体。

坚持开展“一二三四”活动德育工程:组织好每年一次的“远足雨母山”;打造两个活动月:“学雷锋活动月”和“读书活动月”;办好三个节:告别六一儿童节、校园文化科技艺术节、体育节;举行四项比赛:校园才艺展示赛、学科创新思维大赛、中英文硬笔书法大赛、班级文化展示赛。

成立了船山文学社、篮球社、机器人社、书法社、心理社团等20多个社团,让每一个学生都能彰显个性,陶冶情操。办好校报《船山人》、校刊《船山文学》,帮助学生放飞思想、立德明志。

德育活动精彩纷呈,德育成果不断显现——

学校团委获评“全国五四红旗团委”,学生陈瑜被评为省“优秀少先队员”、周楚凡被评为市“优秀共青团员”、记三等功……健美操社团在省、市级比赛中均获一等奖;机器人社团在各类国、省赛中收获金银铜牌数十枚;男子篮球队在市初级中学男子篮球赛中蝉联多年冠军;在省校园足球联赛中,女子足球队荣获女子乙组冠军;书画、钢琴、合唱等社团获奖无数;在市中小学生三独比赛中,船山学子常年稳居榜首。

让优秀的更出类拔萃,让落后的迎头赶上,让每个学生都能“出彩”,并在他们身上烙上深深的“家国情怀、诚实守信、自信担当、坚毅果敢”的“船山”印记。——船山中学就是有这样一种魔力!

我们相信,乘着新时代的东风,在船山人的匠心耕耘下,船山中学必将绘就一幅更高质量、更具特色、更富活力的发展图景!

[责编:周听听]

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