新化县上梅中学生物学课题组开展资江新化段河岸生态调查实践活动

新湖南客户端10月18日讯（通讯员 游胜男 魏谋建）10月16日下午，新化县上梅中学 STEAM 校本课程研究课题组成员带领学生，前往新化县游家镇淡竹村资江河边，开展资江新化段河岸生态调查实践活动。

本次活动是《STEAM 教育理论指导下的高中生物校本课程开发与实践研究》课题的落地实践，围绕资江生态保护这一真实问题开展探究，把生物课堂搬到了资江岸边。

下午 2点30分，课题组全体师生在学校集合。出发前，指导教师开展安全教育，清点人员，详细布置本次实践活动任务：讲解野外调查的基本原理，培训水样采集、影像记录、记录表填写的操作方法，组织学生共同研讨确定调查路线、样方布设以及实施步骤，明确数据记录的规范要求，着重强调水边活动纪律，严防落水等安全风险。安全教育结束后，师生列队统一出发，奔赴游家镇淡竹村资江河边调查点位。

抵达调查现场后，课题组成员按照预先研讨的方案分组有序开展野外调查。大家沿河岸观察、辨识沿岸植物，用影像记录植被的生长环境；定点布设样方，仔细清点植物数量，做好原始数据记录；在老师划定的安全水域规范采集表层水样，做好标记；同步填写野外调查记录表。在亲近母亲河的过程中，同学们用心感受河畔风光，萌生守护家乡河湖的真挚情感。整个过程中，同学们听从指挥，规范操作，爱护沿岸植被。下午5点30分，全体师生清点物资、核对人数，列队安全返校。

返校之后，课题组继续推进后续的探究工作。同学们有序整理野外拍摄的影像资料，对收集到的原始数据进行汇总、核算，测算种群密度，绘制数据统计表；开展小组交流研讨，复盘本次调查方案的可取之处与存在的不足；精心梳理、撰写小组研究小结，形成完整的项目探究成果。

此次野外实践，是上梅中学高中生物 STEAM 校本课程的一次生动尝试。整个探究过程自然融合了科学探究、技术运用、方案设计、数据运算以及人文情怀的培养，打破了单一学科的边界，有效锻炼了学生的动手操作、团队协作与解决真实问题的能力，提升了生物核心素养，厚植了保护母亲河的生态责任意识。本次活动产出的案例与调研数据，将纳入校本课程资源库，助力跨学科教学模式和多元评价体系的构建，不断促进校本课程的优化完善。

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来源：新湖南客户端