编者按：

体育强则少年强，少年强则国运兴。体育是教育的重要载体，是立德树人的鲜活课堂，更是赋能青少年全面发展、培养时代新人的重要基石。

为系统展现我省体教融合丰硕实践成果，深度挖掘全省中小学校园以体育人好声音、展现行业坚守与责任担当，日前，由省体育局主办的湖南省第六届体育云动会特推出“体教融合·师者说”暨2026湖南优秀校园体育推荐展示活动，活动聚焦全省中小学一线体教融合实践，面向全省广大教育工作者征集，以文字记录初心、以故事传递温度，立体呈现湖南体教融合创新发展的生动图景。新湖南客户端体育频道将甄选部分具有代表性的优秀来稿进行刊发。

以体育心润少年健康成长 体教融合激活校园育人新活力

文/周志运（作者系长沙市卓越教师、长沙市高中体育兼职教研员，长沙市雅礼实验中学体育老师）

新时代中小学体育教育，早已跳出“单纯强身健体、传授运动技能”的传统认知。依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》及《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》要求，体育课堂是落实“健康第一”教育理念的核心阵地，更是开展生命安全教育、塑造健全人格、培育正确生命价值观的重要载体。在全省纵深推进体教融合的大背景下，将生命安全教育系统性、常态化、场景化融入体育教学全流程，推动体育技能传授、体质健康提升、安全素养培育三位一体协同发展，是湖南中小学深化体育教学改革、落实立德树人根本任务、擦亮湖湘体教育人品牌的关键路径。

坚持“健康第一”的教育理念，旨在让学生在体育锻炼中增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代学校体育的核心使命，明确体育教育不仅是体魄教育、技能教育，更是生命教育、成长教育。目前，我省中小学校立足青少年成长规律，深耕体育课堂生命安全教育，引导三湘学子在运动中识风险、学防护、懂敬畏、会自救，全方位筑牢青少年健康成长的安全屏障，持续为湖南五育并举、全面育人事业注入强劲体育动能。

正视育人短板

找准体育安全教育改革切口

当前，中小学体育教学改革持续推进，但部分校园体育教学仍存在重技能、轻安全，重训练、轻素养的认知偏差。不少课堂以运动项目训练、体能提升为核心，生命安全教育多以碎片化宣讲、口头提醒为主，缺乏体系化、场景化、实操性教学。

对青少年成长而言，中小学是身心发育、习惯养成、价值观塑造的关键窗口期。系统化的体育安全教学，能够推动学生从 “被动被保护” 向 “主动防风险” 转变，在掌握运动技能的同时，建立科学锻炼习惯、精准识别运动风险、熟练掌握避险自救技能，有效降低校园运动损伤发生率。

同时，体育课堂的挫折教育、团队协作教育，能够锤炼学生抗压能力、包容心态与责任意识，引导学生正视挫折、敬畏生命、热爱生活，化解青少年心理成长难题，实现体魄、心智、素养协同提升。

对学校教育而言，安全是教育教学高质量开展的前提与底线。常态化的体育安全教学，能够全面提升学生自我防护与应急处置能力，打破部分学校 “因噎废食” 的教学困境，让教师敢于开展对抗性球类、技巧性体操、高强度体能训练等多元化教学活动，丰富体育课堂内容、创新教学形式。

长沙市雅礼实验中学依托校园篮球特色教学体系，将安全规范贯穿独创篮球操、日常篮球课程及校园赛事全过程。学校在大课间篮球操教学中，同步讲解运球、传球、变向跑动中的碰撞规避、重心控制等安全要点；在班级篮球对抗赛、年级篮球联赛中，赛前开展赛场规则、对抗防护专项宣讲，赛中安排教师全程值守引导学生规范动作，有效规避冲撞、摔倒等运动伤害，让球类对抗教学安全有序开展，充分释放体育课堂活力。

同时，标准化的体育安全育人体系，进一步夯实校园安全管理根基，提升家校协同育人信任度，形成“安全护航教学、教学提质育人、育人塑造品牌”的良性发展闭环。

多维赋能育人

构建体安融合发展新格局

体育与生命安全教育具备天然的共生属性，人类原始的走、跑、跳、投运动能力，本质是抵御风险、守护生存的基础技能。现代体育兼具健身、竞技、育人多重价值，而“生命至上、安全第一”始终是体育教育不变的核心内核。将生命安全教育深度融入体育课堂，能够实现学生、课堂、学校多维赋能，构建全新的体教融合育人范式。

正因此，生命安全教育融入体育教学，绝非简单的知识叠加、口号宣讲，而是立足体育学科特色、贴合不同项目风险特征、适配学生年龄特点的深度融合，通过精准化、场景化、实操化教学，构建“以赛促学、以练促安、以用提能”的育人新模式。

立足专项教学精准渗透安全知识。长沙市雅礼实验中学依托各类体育项目的差异化风险特征，定制专属安全教学内容，实现 “一课一重点、一项一规范”。体操教学聚焦技巧动作风险，在教授前滚翻、跳马等动作时，同步讲解同伴保护、失误避险、落地缓冲技巧，通过慢动作示范、分组模拟演练，树立“安全优先、规范操作”的训练理念；球类教学主打安全对抗，细化冲撞规避、抢位防护、落地自保等实操要点，结合校园真实案例剖析错误动作危害，规范学生对抗行为；田径教学围绕呼吸调节、区域划分、投掷防护、跳跃缓冲等基础要点，全方位规避常规运动风险。

同时，学校依托趣味课堂重构热身避险教学。打破传统单一热身模式，将应急避险训练融入课前热身环节，设计适配各学段的趣味实训游戏，实现运动热身与安全实训双向赋能。如，学校针对不同学段分层设计体育热身避险实训内容，低年级将避险小游戏融入常规热身，通过障碍跨越、集体避障跑等活动，让学生在玩乐中识别危险、学会避让；初中年级结合体育课堂特点，常态化开展模拟紧急撤离、群体性冲撞避险等沉浸式演练，利用操场、楼道等真实场地还原突发场景，引导学生冷静处置、协同逃生，真正做到运动热身与安全实训深度融合。

在体育课堂中，学校依托游泳、攀岩等特色课程，延伸溺水自救、高空避险、应急救援等生活化安全技能，将挫折教育、团队协作教育等转化为锤炼学生抗压能力、包容心态与责任意识，从而积极引导学生正视挫折、敬畏生命、热爱生活，让体育技能转化为守护生命的硬核本领，化解青少年心理成长难题，实现体魄、心智、素养协同提升。

健全闭环机制

筑牢校园体育安全防护网

校园体育教学受户外环境、体能状态、课堂变数等多重因素影响，突发意外具有随机性、不可预见性。学校立足教学全流程，搭建“事前预防、事中处置、事后复盘”的闭环安全教学机制，全面提升师生应急处置能力。

事前筑牢预防防线，常态化开展体育安全科普，细化各类运动项目禁忌、场地器材检查、课前热身规范等管理制度，从源头规避运动风险。事中强化实操处置，针对擦伤、扭伤、晕厥、中暑等高频运动损伤，教师现场示范冷敷、消毒、包扎等规范处置流程，组织学生分组实操演练急救技能，让学生从旁观者变为实操者。同时结合暴雨、雷电等恶劣天气，开展常态化避险演练，教会学生识别气象风险、掌握撤离技巧，消除突发场景恐慌心理。

事后落实复盘总结，针对课堂突发状况、运动损伤案例，及时开展班级复盘研讨，梳理风险漏洞、总结处置经验，持续优化课堂安全教学方案。 

坚守育人初心

夯实青少年健康成长底色

体育育人，始于强体魄，忠于育新人，终于护成长。将生命安全教育深度融入体育教学，是广大中小学校园立足一线课堂、深耕体教融合、践行五育并举的创新实践成果，也是湖湘体育教育人坚守育人初心、扛起育人使命、守护少年成长的责任担当，更是新时代校园体育高质量发展的必然方向。

（图为该校同学为学校2025年校运会手绘的海报）

下一步，长沙市雅礼实验中学将持续紧扣体育强省、健康湖南建设目标，坚守“健康第一”教育理念，持续深挖体育学科育人价值，不断创新安全教学模式、完善育人体系、强化师资赋能、健全制度保障，推动生命安全教育全面融入课堂日常、训练全程、成长点滴。让每一节体育课堂都成为强身健体、锤炼意志、涵养品格、守护成长的优质育人阵地，持续擦亮湖南体教融合特色品牌，培育更多体魄强健、人格健全、素养全面、心怀敬畏的新时代湖湘少年，为湖南体育事业高质量发展、青少年全面健康成长筑牢坚实根基。

责编：胡旻

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来源：湖南日报·新湖南客户端