故事为舟精神为魂——读《大学故事与大学精神的建构与传播》

新湖南客户端 2026-03-10 12:47:22

文|吴广平

当象牙塔的讨论愈发偏向抽象的理论推演时，宋德发教授的《大学故事与大学精神的建构与传播——以西南联大为中心》恰似一股清流，以故事为舟，载着大学精神的内核缓缓驶来。作为“大学八书”的收官之作，这部著作既是作者比较文学专业素养与高等教育研究经验的完美交融，更是一位教学名师“体验—经验—理论—理念”研究路径的生动实践，文字灵动间见深度，故事鲜活中藏真义。

宋德发教授作为跨界研究者，跳出了科班教育学研究的框架束缚，以人文学者的独特视角，让教育著述呈现出别样风貌——选题自由、视角独特、文字潇洒灵动，全无学术著作的艰涩刻板。他不沉迷于纯粹的理论建构，而是从自身二十余年教书育人的切身体验出发，将西南联大的传奇往事与中外名校的鲜活案例串联起来，让大学精神变得可感可知。

书中既有陈寅恪脱稿讲课的博闻强记，也有季羡林为学生看行李的温润谦和；既追溯西南联大“教学自由”“学习自由”的精神特质，也剖析哈佛、耶鲁等名校校长与师生的相处之道。这些故事并非简单的史料堆砌，而是经过作者精心筛选与提炼，每一则都成为大学精神的生动注脚，让读者沉浸在故事里的同时，不知不觉领悟教育的本质。无论是西南联大师生在茅草屋中坚守治学的刚毅坚卓，还是老北大名师“兼容并包”的学术气度，都在字里行间散发着动人的力量。

著作最鲜明的特色在于实现了生命感与理论感的巧妙平衡。宋德发教授深知纯粹的理论会让教育研究变得艰涩难懂，纯粹的经验总结又易流于琐碎浅显。因此他在书中巧妙穿梭于具体故事与深刻理论之间，以“隐性课程”为理论根基，将大学精神分为共性与个性两种形态，通过西南联大这一核心个案，既提炼出自由、包容、求真等大学共通的精神内核，又展现了不同大学独特的精神气质。那些看似不经意的细节描写，比如西南联大师生在泥舍中潜心治学的场景，老北大名师“笔高口低”却人格闪光的特质，都在无声中诠释着“办大学就是办一种氛围”的深刻内涵，让理论在故事的滋养下焕发生机。这种平衡让著作既有教改研究的实践温度，又有教育学研究的理论深度，可读性与思想性兼备。

作为湖南省首届“芙蓉教学名师”，宋德发教授的写作始终带着明确的实践指向。这部著作不仅是对大学精神的追溯与阐释，更暗含着对当下教育现状的思考与期许。他在书中追问“什么样的老师是好老师”，答案在一个个故事中逐渐清晰：会讲课的老师是有故事的老师，对学生好的老师是有故事的老师，有人格魅力的老师是有故事的老师。因此，换个角度看，有故事的老师是好老师。这种追问不仅为教育工作者指明了努力方向，也让普通读者对大学精神有了更真切的理解——它不是挂在墙上的标语，而是融入日常教学的点滴细节，是师生相处的温暖瞬间，是困境中坚守的学术信仰。通过梳理大学精神的传播、失落与重建，作者更寄望于以过往的光辉照亮当下的教育之路，让每一所大学都能培育出独特的精神气质，让每一位教育者都能成为有故事、有温度、有信仰的引路人。

在教育研究日益追求量化与规范的今天，宋德发教授用这部著作证明，教育著述可以既有思想深度，又有文学温度；既能够启迪同行，又能够吸引普通读者。他以故事为舟，载着大学精神穿越历史的长河，让西南联大的传奇不只是尘封的记忆，更成为滋养当下教育的精神养分；以精神为魂，照亮教育的本质，让人们明白大学不仅是传授知识的场所，更是塑造人格、传承文明的家园。翻开这本书，我们读到的不仅是一段段动人的大学故事，更是一份对教育初心的坚守与向往，正如西南联大在战火中铸就的传奇，真正的大学精神终将在故事的流传中永不褪色，在一代又一代教育者的践行中生生不息。

（作者系湖南科技大学人文学院教授）

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来源：新湖南客户端

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