石门县湘佳永兴学校 杨惠

支教手记七：活动为翼，筑少年成长之基

前言：教育的本质是唤醒与滋养。在新宁县思源实验学校的支教途中，我始终探寻让少年全面成长的路径。从七年级到九年级，三场梯度化活动的实践，让“以活动强管理，以素养育少年”的理念落地生根，也见证了孩子们从懵懂到成熟的蜕变。

七年级·明眸亮嗓：让自信在声与光中萌芽

初入七年级课堂，两重“寂静”触人心弦：孩子们黯淡的眼眸、沉默的课堂，少了青春应有的光亮与声响。由此，“明眸亮嗓”习惯养成计划应运而生。“明眸”即重启眼保健操，教务处找来标准示范视频，班主任逐节带领学习，手把手纠正孩子们的指法；“亮嗓”则是课前五分钟的歌声时光，从经典校园民谣到正能量歌曲，让清亮的歌声重回教室。起初有孩子记不住动作、羞于开口，班主任耐心引导。如今走过七年级楼层，耳畔是鲜活的歌声，眼前是清亮的眼眸，这场温柔的坚持，让课堂焕发生机，也悄然种下集体仪式感的种子。

八年级·经典诵读：让文脉凝聚成长力量

八年级是价值观塑造与集体意识培养的关键期。单纯的趣味活动已难满足需求，“齐诵经典，声动校园”诗文朗诵大赛顺势开展。从《孟子》三章的铿锵说理，到《三峡》的壮阔描摹，再到《黄鹤楼》的诗意演绎，让经典走出书本、变得鲜活。筹备时，孩子们逐句拆解文言含义，自发搭配古筝背景、设计折扇手势，全情投入；比赛当天，无华丽布景，却有真挚情感。琅琅书声穿走廊而过，少年们在诵读中读懂文脉传承，在协作中凝聚班级力量，集体归属感深深扎根心间。

九年级·热血篮球：让拼搏点亮毕业季

九年级钟声敲响，升学压力笼罩校园。一场“青春无畏，逐梦扬威”班级篮球赛与师生友谊赛，成为驱散压力的良方。班级联赛采用循环积分制，兼顾竞技性与参与度；师生友谊赛打破身份壁垒，让师生同场竞技。课间操场自此沸腾：埋首书本的少年换上球衣研究战术、磨合配合，内向的孩子也在队友鼓励下勇敢运球；赛场上，抢断、传球、投篮扣人心弦，落后班级互相鼓劲、奋起直追；师生赛中，严肃的老师化身并肩队友，篮球传递间，笑声与掌声交织，师生情谊愈发深厚。这场篮球赛，不仅释放了压力，更让孩子们懂得协作与担当，为紧张的毕业时光注入热血与温暖。

后记：从明眸亮嗓到篮球赛场，三场活动串联起孩子们的成长轨迹。教育本就是双向奔赴，我们以活动为翼搭建舞台，孩子们的每一次突破、每一份团结，也照亮了我的支教之路。愿这份在活动中点燃的自信、深植的文化认同、淬炼的团队精神，成为他们奔赴山海时最坚实的力量。

南坡惠写于2025年12月13日20:30

支教手记八：教研为壤，赋能高效课堂

前言：学生的成长离不开教师的专业赋能，而高效教研是撬动课堂提质的关键。告别七年级的活力滋养、八年级的经典浸润，我将工作重心聚焦于教师成长与教学质量提升，以备课组建设为核心推动教研变革，让教研养分真正滋养每一节课堂、每一位师生。

集体备课：打破壁垒，凝聚集体智慧

万事开头，制度先行。为打破教师“单打独斗”的备课模式，教科室牵头成立各学科备课组，明确职责分工，制定“四定五备三统一”的集体备课模式。每周的备课组活动成了老师们的期待：大家围坐一堂，从教学目标设定、重难点突破，到教学环节设计、练习题筛选，逐一深入研讨、各抒己见。语文组为课文导入方式争论不休，数学组针对例题变式拓展集思广益，英语组探讨口语练习如何贴合学生实际。集体智慧让单薄的备课笔记变得丰满，也让年轻教师在老教师的经验分享中快速成长，真正实现“资源共享、优势互补、共同提升”。

组内公开课：精雕细琢，打磨高效课堂

集体备课的成果，需要课堂检验。我们以备课组为单位开展公开课活动，定下“人人参与、互相点评、共同打磨”的原则。课堂上，授课教师融入集体备课思路，或创设生动情境，或组织小组探究，或运用多媒体辅助教学，各展所长；课后，老师们齐聚评课，不搞“一团和气”，直击问题本质——“小组讨论时间可再压缩”“知识点讲解需更通俗”“评价语言应更丰富”。一次次磨课、评课中，教师教学能力潜移默化提升，课堂愈发扎实高效。

教学比武：以赛促学，深化教研成果

为深化教研成果、检验教师对新教材的驾驭能力，学校组织新教材教学比武。各备课组内部推选骨干教师参赛，比武现场精彩纷呈：有的紧扣核心素养目标设计递进式教学环节，有的巧用生活化素材让抽象知识直观化，有的注重学生主体地位引导自主探究。评委从多维度综合打分，确保公平公正；赛后集中点评环节，既肯定亮点，也针对新教材使用共性问题给出指导性建议。这场比武，既是教师展示风采的舞台，更是全员学习进步的教研盛会。

后记：从集体备课的思维碰撞，到公开课的精雕细琢，再到教学比武的巅峰对决，教研的每一步探索都凝聚着教师的初心。当教研扎根课堂，教师在成长中绽放光彩，孩子们便在课堂上收获更多精彩。这份教研赋能课堂的实践，是支教路上最珍贵的收获，也将持续为乡村教育注入活力。

南坡惠写于2025年12月26日20:30

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来源：科教新报