旷海彬名师工作室课例研讨活动在隆兴小学举行

湖南日报·新湖南客户端 2025-11-03 11:47:03

10月31日，湖南省“双名计划”旷海彬小学数学名师工作室以“聚焦言语行为，探寻智趣课堂”为主题的课例研讨活动，在株洲市天元区隆兴小学成功举办。

本次活动为长株潭一体化课例研讨，隶属于省“双名计划”名师培养序列，由旷海彬小学数学名师工作室承办，株洲市天元区教育科学研究室、天元区隆兴小学及株洲市“双名计划”黄淑冬、李慧玲小学数学工作室联合协办，吸引了长沙、株洲、邵阳、双峰等地的教研专家与数学骨干教师远道而来参与。

活动开场，株洲市天元区教育局党委委员、教研室主任刘琦肯定了活动在打破校际壁垒、促进资源共享中的重要作用，期待以此次活动为纽带，深化省、市名师工作室的常态化合作，推动小学数学教育高质量发展，并寄语名师团队充分发挥辐射引领作用，助力更多教师专业成长。

活动第一堂课由来自株洲市天元区月塘小学的张婕老师执教一年级《连加、连减》。课堂创设“开心农场”情境，以“小火车接龙”等趣味互动激发兴趣，聚焦“运算顺序”核心，引导学生从“两部分合并”思维向“多部分连续运算”转变，通过情境与操作帮学生建立程序思维，尽显低年级数学课堂的语言调控艺术。

第二堂课由来自湖南省旷海彬名师工作室（后文简称工作室）第三组的高利中老师带来三年级探究课《数字编码》。课堂以“未来战士”情境切入，用真实问题驱动探究，依托AI技术赋能教学，引导学生主动探索编码逻辑，充分展现问题设计对思维发展的催化作用。

课例展示后，隆兴小学夏艳梅老师与工作室李勇老师，分别进行课例设计解读。工作室何舒妍、易广老师围绕“结构化语言”“情境化语言”“生长性语言”三大维度，结合课堂实录对两位教师的言语行为展开深度剖析，呈现专业的观察汇报。

株洲市教科院小学数学教研员谭志俐高度肯定本次活动，认为工作室三年持续研究为区域教研提供了优秀范例。她表示，活动通过专业观察表与系统分析彰显了教研的深度；建议各教研团队学习确立可持续聚焦的主题；鼓励教师贴合时代优化教学设计；期待此类高质量活动常态化开展，推动区域教育一体化发展。

工作室首席旷海彬老师在总结发言中肯定了课堂展示与课例解读教师的表现，呼吁更多教育同仁携手共进，让“智趣课堂”理念绽放光彩。

此次研讨活动为工作室成员及各地教师提供了语言调控的实践范例，明晰了“智趣课堂”的构建方向。今后，旷海彬名师工作室将以长株潭一体化教研为纽带，深化校际协同与同仁合作，持续深耕教学研究，为湖南省小学数学教育高质量发展注入新动力。（彭枭杰贺婧文洁）

责编：刘琼

一审：刘琼

二审：甄荣

三审：周韬

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问