10月26日晚，2025湖南省足球联赛（“湘超”联赛）第七轮比赛结束，长沙队以不败战绩暂居积分榜首位，共打进13球，其中有3球来自中学生球员，分别是雅礼中学的李悦宁、麓山国际实验学校的杨椰文和长郡滨江中学的马子宜。

在“湘超”绿茵场上，一股“青春风暴”正席卷而来。球迷们亲切地称这群少年为“小孩哥”，他们稚气未脱，却已与久经沙场的老将同场竞技。

这场全民参与的足球赛事，对这群学生球员意味着什么？当我们注视着他们在场上奔跑、射门、拥抱、欢呼时，不禁想问：在书山题海之外，这片绿茵场为孩子们打开了怎样一扇不一样的窗？

10月19日，长沙队年纪最小的队员、16岁的马子宜（蓝）在对阵张家界队比赛中射门。

一

今年的“湘超”玩了个新规则：每场比赛中每队中学生球员同时上场不少于3人，各市州以学籍报名的16至18岁的中学生球员不超过20人（40%）。

结果如何？在本次湘超中，中学生队员总数达到了262人，在所有参赛队员中占比高达39.6%，他们不是来“凑数”的，而是来“主宰”的。‌

麓山君了解到，湘西队有19名中学生队员，长沙队有18名中学生队员，株洲队有12名，益阳、常德、郴州、怀化、娄底这5个地区的队伍，每支均有20名中学生队员……“小孩哥”已然成为赛场上的中坚力量。

踢球吧！少年！

当“湘超”毅然向校园敞开大门，不禁令人好奇：年轻面孔的涌入，将为赛场带来怎样的变化？

答案，由“小孩哥”们在绿茵场上的表现铿锵回应：揭幕战，首粒进球，由从雅礼中学走出的李章毓“一剑封喉”；第三轮、第四轮，为长沙队打破僵局的，分别是来自雅礼中学与麓山国际实验学校的李悦宁与杨椰文……这群“学生军”，用脚下的足球说话，成为了赛场上最不可预测的X因素。

常规赛七轮战罢，截至10月26日，学生球员在全部120粒进球中贡献59球，占比约49.17%。学生射手榜上，20名大学生攻入33球，21名中学生斩获26球。青春，正以最直接的方式，在积分榜上刻下自己的名字。

这股青春力量的背后，是长沙校园足球多年深耕的沃土：

雅礼中学作为传统足球强校，凭借成熟的培养体系，在省市级赛事中屡夺桂冠；

麓山国际实验学校作为“全国青少年校园足球特色学校”，真正实现文化学习与足球技能同步提升；

长塘里小学从根基着手，将足球列为班级必修课，在孩子们心中播下热爱与梦想的种子；

德馨园小学持续发扬“果敢勇毅、动静相宜”的足球精神，先后被评为“中小学校园足球示范校”、“长沙市青少年竞技体育人才基地”；

“湘超”联赛的哨声响起，绿茵场上，有多张“同升湖面孔”格外耀眼，截至目前，长沙市同升湖高级中学已有23位师生走上“湘超”赛场

……

从启蒙到成才，一条清晰的路径正在浮现。

2024年初，同升湖高级中学足球队在2024湖南省足球协会青少年锦标赛男子甲组比赛中荣获冠军。

二

“踢球能踢进清华北大吗？”“万一受伤耽误学习怎么办？”“考试又不考射门，练那有什么用？”……赛场内少年们的射门足够惊艳，赛场外多数家庭的选择却透着犹豫，关于“踢球” 的灵魂拷问，从未因进球欢呼而停歇。

这些担忧既现实又锐利，像一堵无形的观念之墙，将许多怀揣天赋与热情的孩子隔绝在绿茵场外。在“分数至上”的单一赛道上，体育课常常成为最先被挤占的“软任务”，足球也似乎成了“无用之事”。

当教育的路径被窄化为“刷题—高分—名校”的单一赛道，绿茵场上的奔跑、协作与激情，在许多家庭的现实考量中，成了一种奢侈的甚至是不必要的“风险投资”。

然而，这堵“墙”的一侧，是关于“有用”与“无用”的功利权衡；另一侧，却是被悄然搁置的成长路径。

一些家长担忧训练受伤的风险，却可能忽略了坚韧品格正是在风险中淬炼；紧盯试卷上的分数，却可能错过了在团队协作中才能习得的共情与领导力；追求升学的确定性，却可能弱化了孩子在真实挫折中培养出的、应对未来不确定性的核心素养。

更深层地看，这不仅是教育观念的碰撞，更是一场关于“未来竞争力”的认知错位。在一个日益强调创新、合作与韧性的时代，那些在绿茵场上学会的——如何在规则内赢，如何有尊严地输，如何在逆境中彼此支撑……这些恰恰是人工智能难以替代、书本知识无法给予的“人的品质”。

三

所以，这片绿茵场究竟能给孩子什么？

进球后，长沙小将马子宜冲向场边，朝着看台比出一颗爱心。这个略显生涩的庆祝动作，藏不住16岁少年如释重负的狂喜——“终于没有辜负队友和教练的期望”。“小孩哥”闪闪发光的眼睛，已经给出了答案。

进球后的马子宜非常开心，跑到场边比心庆祝。一开始比的是自己的号码，后来发现比错了，就改成了爱心。

足球是一项充满挫折的运动，输赢是常态。对学生球员而言，“湘超”联赛不再只是胜负之争，更成为一堂生动的“社会第一课”。在这里，他们面临着比校园更残酷的竞争环境，体验着胜利的喜悦与失败的苦涩，在绿茵场的真实碰撞中，提前学习未来人生道路上至关重要的能力。

这一课，是关于“挫折”的教育。

“湘超”赛场的竞争强度远超校园比赛。10月19日，马子宜在第四轮、第五轮当中都错失了比较好的进球机会，终于在第六轮打入了个人“湘超”首球；9月17日，永州队客场挑战张家界队，永州队36号球员17岁小将唐梓铨在比赛最后阶段连进两球，帮助球队以3比3战平对手……

这些瞬间教会少年的，远不止是进球，他们体会的是，即便屡次受挫，只要比赛未停，就必须稳住心态，寻找下一个机会。这种在逆境中自我调整并最终扛住压力的“逆商”，是任何书本都无法授予的珍贵养分。

9月28日，湘超第三轮，长沙队客场对阵湘潭队，17岁的李悦宁（左）为长沙队先下一城。

这一课，是关于“规则”与“尊重”的教育。

“湘超”联赛如同一个微缩的社会实验室，让少年们提前体验真实世界的运行逻辑。当衡阳队的汤军踢出“湘超”首粒“世界波”时，他赢得的是双方球迷共同的喝彩；当任何一位小将在激烈的拼抢中被合理冲撞倒地后，他需要做的是立刻起身投入比赛。在这个过程中，他们逐渐理解规则不仅是约束，更是协作的基础；尊重也并非单向的礼貌，而是赢得信任与合作的起点。

这一课，更是关于“自我认知”的教育。

在成人赛场，优秀的足球少年可能第一次意识到自己的不足，也可能惊喜地发现自己的潜力。这种基于真实反馈的自我评估，远比师长的评价和考试分数来得更直接、更深刻。它帮助年轻人打破幻想，看清自己的真实位置，从而学会保持谦逊、确立目标，并为之持续努力。

教育的最终目的，是培养能够适应社会、创造未来的完整的人。“湘超”联赛的突破性尝试，为我们展示了“体教融合”的更高阶形态：体育不再仅仅是强身健体或争夺奖牌的工具，更是一个功能强大的社会预演平台。

10月4日晚，“湘超”联赛第四轮比赛，长沙队在客场挑战湘西队。来自长沙麓山国际实验学校足球队的51号杨椰文（右）在比赛中突破。

在这里，孩子们提前经历了失败、碰撞、不公与协作，用汗水教授坚韧，用配合教授团结，用胜负教授豁达，用规则教授敬畏，从而淬炼出足以支撑他们未来人生的强大韧性。

当我们在看台上为“小孩哥”们的精彩表现喝彩时，或许也该思考：在书山题海与绿茵赛场之间，或许就不该有一道鸿沟。一个完整的教育，理应让孩子既能拥有征服知识高峰的智慧，也能具备驰骋人生赛场的勇气与体魄。

那片绿茵场教会他们的，不仅是如何踢球，更是如何生活。而这，或许是比任何分数都更加珍贵的收获。

责编：刘子涵

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来源：山水洲城记