娄底华达学校：聚焦音乐课堂实效，赋能教师专业成长

科教新报 2025-10-15 16:49:01

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员谢亚平）为深化“星课堂”教学改革，提升全体任课教师的音乐教学素养与课堂实践能力，推动学校“星课堂”建设水平的整体发展，打造学校体艺特色品牌，娄底华达学校于10月14日举办“聚焦音乐课堂实效，赋能教师专业成长”专题大教研活动。本次活动特邀娄星区教育科学研究室音乐教研员韩艳老师现场指导，全体专、兼职音乐教师及实习教师共同参与。

活动伊始，韩艳老师以三年级《土风舞》为课例，呈现了一节精彩的“星课堂”示范课。课堂以核心素养为导向，巧妙运用“乐句图谱分析—节奏对比感知—创意乐器演奏”三步教学法，引导学生自主发现乐句的节奏规律。通过融入捷克民间舞蹈文化背景，韩艳让学生在唱、奏、演的多元体验中，深化了审美感知与艺术表现能力。在随后的《深度学习：走向核心素养》专题讲座中，韩艳围绕艺术核心素养，系统解读了新课标下的音乐教学目标设计。她结合《春节序曲》《共产儿童团歌》等教材案例，示范如何通过“音乐要素分析—生活情境联想—文化背景渗透”的教学链，有效提升学生的音乐表达与文化理解能力。针对非专职教师的实际困境，韩艳还分享了“语言节奏带入法”等实用工具箱，为教师们快速掌握音准、节奏等基础技能提供了有力支持。活动尾声的研讨交流环节互动热烈，教师们踊跃提问，韩艳老师鞭辟入里的解答将研讨推向高潮，实现了从理念更新到实践指导的有效转化。

本次活动通过构建“以评促教”的良性循环机制，将着力打造一批融贯德育、渗透传统文化的精品课例，形成可复制、可推广的实践模式，真正实现音乐教育与价值引领、文化传承的有机统一。

在此基础上，该校将艺术教育提升至“五育并举”的战略层面，本学期以“星课堂”建设为核心，系统性规划音乐教研体系，精心建构“专家引领—集体研磨—校本开发”三位一体的推进机制。在此框架下，通过“星课堂展示、一课多磨、跨年级观摩、校本资源库共研”等立体化教研模式，推动教师团队实现从“个体优秀”到“群体卓越”的跨越发展。同时，该校创新实现“星课堂”梯度成长计划，以项目式推进策略，系统提升教师在课堂教学、活动策划与课程研发等方面的综合能力。

该校教学负责人表示，学校将持续以“星课堂”建设为契机，深化与教研部门的协同机制，以音乐学科为突破口，辐射带动体育、美术等学科的特色发展，让“星课堂”真正成为学生核心素养生长的沃土。

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来源：科教新报

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