娄底华达学校：夯实“星课堂”，点亮满天星

科教新报 2025-09-30 17:03:54

科教新报·新湖南客户端通讯员朱天雯朱升

在教育改革的浪潮中，如何真正提升课堂质量，激发师生潜能，是每一所学校探索的核心命题。2025年下半年，娄底华达学校继续以“星课堂”建设为总抓手，通过资源建设、赛课促研、书香浸润等一系列扎实举措，构建起一个充满活力、高效创新的教学生态，让校园里的每一颗“星星”都熠熠生辉。

系统规划，筑“星课堂”之基：校本资源库三年蓝图

教学改革非一日之功，需有长远的战略眼光与坚实的资源支撑。9月，娄底华达学校启动了“星课堂”校本资源库建设三年规划。这项规划旨在集全校教师之智慧，系统性、分阶段地打造具有华达特色的“星教案”与“星课件”体系。

在过去，教师的备课资源往往零散、个性化，难以形成合力。如今，学校通过顶层设计，鼓励和组织各学科组、各年级的骨干教师，围绕课程标准与核心素养，共同研磨、精心打造一批代表学校最高水平的标杆性教案和课件。这些“星”级资源，不仅是教学内容的载体，更是先进教学理念与方法的结晶。它们将被纳入校本资源库，供全体教师学习、借鉴与二次开发，从而实现优质资源的共建共享，从源头上保障每一堂课的基本质量，为“星课堂”的全面铺开奠定坚实的基础。

赛课促研，燃“星课堂”之火：青蓝相继共谱教研华章

有了优质的静态资源，更需动态的课堂实践来激活。华达学校以赛促教，以赛促研，成功举办了数学、综合实践学课赛课以及新教师“见面课”等一系列教学活动。

数学赛场上，教师们逻辑严密、深入浅出，将抽象的数学思维化为学生可触摸的探索之旅；综合实践课堂上，项目式学习、跨学科融合大放异彩，学生们在动手与协作中提升了解决实际问题的能力。尤为引人注目的是新教师的“见面课”，这不仅是他们展示风采的舞台，更是学校“青蓝工程”的生动实践。

每一名新教师的“见面课”背后，都有一名经验丰富的“师傅”进行悉心指导，从教学设计到课堂语言，从环节把控到难点突破，进行全方位的“传、帮、带”。这种“师徒结对”的模式，使得赛课活动超越了单纯的竞赛，营造出了一种“比、学、赶、帮、超”的浓厚教研氛围。老教师的经验与新教师的活力在此碰撞、融合，共同点燃了“星课堂”改革的熊熊之火，推动了教学改革的不断深化。

书香浸润，赋“星课堂”之魂：阅读故事流淌智慧与快乐

“星课堂”的内涵，远不止于知识的传授，更在于精神的滋养与表达能力的培养。华达学校巧妙地将“星课堂”建设与阅读教学活动相结合，开创了别开生面的 “阅读星课堂”。

在这里，阅读不再是孤灯下的默读，而是变成了人人参与、共享快乐的集体盛宴。学校倡导“人人爱故事，人人讲故事”，鼓励每一个孩子走上讲台，成为故事的讲述者、情感的传递者。童话、寓言、历史传奇……一个个好故事在孩子们声情并茂的讲述中“流动”起来，从一个班级传到另一个班级，从一个孩子的心中流入另一个孩子的心中。

这一活动，极大地激发了学生的阅读兴趣和口头表达能力，锻炼了他们的胆量与自信。阅读“星课堂”让文学的魅力照亮了孩子的心灵，为“星课堂”体系注入了人文的温度与灵魂，真正实现了“快乐读书”的宗旨。

从顶层设计的资源库建设，到如火如荼的课堂教学比武，再到润物无声的阅读推广，娄底华达学校的“星课堂”建设展现出一条清晰的脉络：它既是系统的工程，也是充满温情的实践；它既追求教学质量的“硬实力”提升，也注重师生成长的“软环境”营造。

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

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