湖南省两项省级课题开题论证会在长沙县举行

科教新报 2025-09-11 11:25:00

科教新报·新湖南客户端讯（通讯员向祎依吴昊）9月9日上午，湖南省教育科学“十四五”规划2025年度立项课题开题论证会在长沙县实验中学中南学校顺利召开，各课题组核心成员共同参与。

两项省级课题分别为长沙县教育局副局长周维主持的《县域集团化办学背景下幼小初高德育一体化建设路径研究》，以及长沙县教育研训中心副主任、语文教研员杨国军主持的《区域集团化办学背景下中小学教师跨学科教学胜任力提升策略研究》。

周维作为课题负责人，系统阐述了该研究的理论依据与现实背景。他表示，在当前县域教育集团化不断推进的背景下，构建贯通幼小初高各学段的德育一体化体系具有重要战略意义。课题将采用行动研究与案例研究相结合的方法，探索县域层面可推广的德育实施路径与评价机制。

杨国军就第二项课题进行汇报时介绍，跨学科教学能力是新时代教师素养结构的关键组成部分，尤其在集团化办学背景下，提升教师跨学科胜任力对实现资源整合、教学创新与育人模式转型具有推动作用。该课题聚焦“跨学科教学胜任力”的内涵建构与区域推进策略，拟通过实证调研明确教师能力现状与发展瓶颈，结合理论研修、课例开发与实践共同体建设，构建区域集团化办学背景下跨学科教学胜任力提升的联动模型与评价体系，形成分层分类的教师跨学科教学胜任力提升的策略包与培训课程资源。

专家论证环节中，长沙市教育科学研究院决策研究中心主任刘正华对两项课题给予高度评价，充分肯定其在区域教育治理创新和教师发展机制构建方面所体现出的前瞻意义与实践价值。他表示，两项课题均需紧紧围绕“师生共同成长”这一核心目标，将立德树人根本任务切实融入各学段、各学科教学与实践环节，突出育人实效，形成可供借鉴的区域实践范式。

湖南省教育科学研究院规划所副所长单莹在评议中对两项课题的深化研究提出了系统而中肯的建议。她说，课题研究应进一步植根于长沙县本土教育生态，强化对区域集团化办学现实条件、发展瓶颈及创新需求的调研深度，使研究成果更具问题针对性和地域适应性，为推广适用奠定坚实基础。

下一步，课题组将全面梳理、消化和吸收专家建议，进一步优化研究方案，细化研究路径，明确各阶段任务与预期成果。通过扎实的行动研究、案例积累与区域实践，力争不仅按期完成研究任务，更形成一批具有理论创新价值和实践推广意义的高质量成果，为湖南省基础教育改革与发展提供可借鉴、可复制的“县域经验”，切实发挥科研引领教育发展的重要作用。

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来源：科教新报

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