讲述我的育人故事 | 播下信任的种子

科教新报 2025-09-09 10:13:38

长沙市南雅中学张鑫

教育是温暖的修行。苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”信任，恰是爱最深的表达。

接班之初，小周就成了焦点：上课睡觉、不交作业、言行冲动。科任老师无奈，班干部抱怨。我未批评他，而是静待契机。

那天，他在自习课玩手机被发现，来到办公室门口，懒散地喊：“报告。”我微笑着对他说：“走，老师请你嗦粉去。”他愣了一下跟我离开。粉店热气蒸腾，我特意为他多加了一份牛肉。他迟迟不动筷，我轻声说：“赶紧吃吧。”许是热汤暖了心，他埋头吃起来，那一刻，他不是浑身带刺的“问题学生”，只是个渴望被接纳的孩子。

放下筷子，他小声问：“为什么请我吃粉？”

“因为你是我的学生。”

“可我犯了错……”

“但我相信你能改。”

他嘴唇微抿，眼中闪着光。回校路上，他终于肯向我倾诉：父母离异，随父生活，父亲忙碌且严厉。他语带哽咽，让我听着心疼。“相信我，会好起来的。”我拍拍他。

第二天，我桌上出现一张纸条：“再也不带手机了，请相信我。”之后，他工整地完成了作业，我在作业本上留言：“字很工整，老师欣慰！”作业本成了我们的“秘密信箱”：他写心情，我回鼓励。信任，在字里行间生长。

一次体育活动，我见他排球打得轻巧且精准，恰逢几个同学想要放弃，我便请小周做“小老师”。他眼睛一亮，答应了我。同学们抱拳向他齐喊：“师父好！”他笑着一遍遍耐心示范。最终，所有人都通过了测试。

一次次助力、一声声鼓励，他逐渐融入班集体，眼中有了光芒。我把他的进步编辑成文案，发送给他的父亲。他父亲第一次回复：“老师辛苦了。”家长会那天，他拉着儿子走向我，笑着说：“这孩子让你费心了。”小周摸着后脑勺，腼腆却坚定地说：“老师，我会继续努力的。”

望着他们的背影，我更加确信：教育是以信任为种、用爱耕耘的旅程。老师、学生、家长之间的关系，是靠真诚支撑的。我始终愿通过信任走进孩子的世界，静待每一颗种子向阳生长。

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来源：科教新报

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