讲述我的育人故事丨讲台边的“小星光”

科教新报 2025-09-08 17:17:47

东安县山口铺中心小学王洁

我的讲台抽屉里，总放着三样小物件：一张画着拼音的便利贴、一颗裹着糖纸的水果糖、一片压平的银杏叶。它们来自班里的三个孩子，藏着我去年带的一年级语文课堂中的三段暖心事。

刚教“a、o、e”那周，我发现小泽总在课本上乱涂。他坐在最后一排，上课要么玩橡皮，要么盯着窗外，拼音本上的字母歪得像打结的线。我没批评他，而是在他的作业本里夹了张便利贴，画了个咧嘴笑的“a”，旁边写着：“小泽，‘a’说它想和你做朋友，明天咱们一起读它好不好？”第二天上课，小泽居然主动举起了手，虽然读得磕磕绊绊，但声音很认真。下课后，他塞给我一张皱巴巴的便利贴，上面歪歪扭扭画着“a”和“o”，还有一行小字：“老师，我会读了。”

教汉字“日、月、水、火”，班里的朵朵总记不住笔顺。她是个慢热的孩子，每次默写错了，就会红着眼圈低头不说话。我找来田字格小卡片，把“口”字拆成“竖、横折、横”，一边用手比划，一边跟她说：“你看，‘口’就像小房子，先搭墙（竖），再盖顶（横折），最后铺地板（横）。”每天午休，我都会陪她练两个字。有天她默写全对，放学后偷偷往我讲台抽屉里塞了颗水果糖，糖纸上画着小太阳，还写着：“老师，甜的。”

深秋学《秋天》那课时，我让孩子们带一片秋天的叶子来分享。小宇是个内向的男孩，平时很少说话，那天却攥着片银杏叶，怯生生地走到我身边：“老师，我觉得银杏叶像课文里说的‘秋天的小巴掌’，我想把它送给你。”那天上课，我让他拿着叶子，给大家读“一片片叶子从树上落下来”。他读得特别认真，全班都安静地听着。课后，他把银杏叶送给我：“老师，我喜欢读课文，以后每天我都要读课文给您听。”

现在，小泽的拼音写得工工整整，朵朵能熟练默写生字，小宇成了班里的“朗读小能手”。每次整理讲台抽屉，看到那三样小物件，我就会想起：当老师，从来不是教完拼音和汉字就够了。那些蹲下来陪孩子读一个字母、写一个汉字、听一次朗读的瞬间，那些藏在便利贴、水果糖、银杏叶里的心意，才是教育最暖的模样。而这些讲台边的“小星光”，也照亮了我与教育相伴的每一天。

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来源：科教新报

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