讲述我的育人故事丨有刺也能开花

科教新报 2025-09-08 10:50:30

常德市武陵区卫门口小学胡冰洁

都说教师是园丁，浇灌花儿绽放成长。但教育的花园里，有时也会生长着浑身是刺的仙人掌，他们尖锐、倔强，与周围的花朵似乎格格不入。

以前我接手过一个班，小伟同学是这个班有名的“问题学生”，上课从不听讲，书本永远是闭合的，冲动暴躁，特别喜欢打架，别人打架时他拍手叫好，同学都不喜欢和他玩。我曾在他犯错后多次与他交流，或苦口婆心，或疾言厉色，但并没有效果，他似乎放弃了自己，总是露出满不在乎的神色，照样不消停。

后来一次家访，我来到他家附近问路时，邻居们一听我是家访小伟的，纷纷七嘴八舌道：“瞧，老师找到家里来了，肯定又惹祸了！”进小伟家中后，小伟妈妈一开口就问：“老师，小伟是不是又在学校犯错了？”同时用眼神狠狠剜了小伟一眼，小伟则露出一副无所谓的表情。我愣住了，想到自己因为工作繁忙，常常在孩子犯了错或出了问题时才去找家长沟通，这种报忧不报喜的做法，使家长遇事第一反应就是质疑孩子。于是我赶紧笑着说：“小伟最近在学校表现挺不错的，这次是向您了解他在家里的情况。”这时，小伟反而意外地看了我一眼，默不作声地坐下了。这次家访中，我没有再重复小伟在学校犯下的各种错误，而是仔细倾听小伟妈妈讲述小伟的生活细节，原来他是一位自理能力特别强的孩子，对自己的奶奶也非常孝顺。听到最后，我由衷地夸赞了他，小伟没有说话，只是默默给我倒了一杯茶。

这次家访过后，我开始主动观察小伟，我发现冲动爱打架的他会捡起地上的纸屑，会在大扫除时把卫生区打扫得干干净净。我抓住机会在班上大力表扬他的闪光点，同学们都为他鼓掌，一向冷漠的他竟有点害羞地偏过了头。只要他有了一点点进步，我都会及时鼓励他，向家长表扬他。后来，虽然他偶尔还是会急脾气动手，但他开始愿意与我交流，愿意努力控制自己，改正缺点，他的闪光点也更多了。这株带刺的仙人掌终是开出了美丽的花。

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来源：科教新报

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