讲述我的育人故事丨微光成炬：以爱为壤，静待每朵花绽放

科教新报 2025-09-08 09:49:56

长沙财经学校杨晓彤

教育是灵魂与灵魂的双向奔赴，是用一颗心唤醒另一颗心的温暖旅程。我与小美的一场特殊守望，让我懂得，真正的教育，是穿透表象看见孩子内心的渴望，用思政之光引路，以心理之暖解忧，让每粒“特殊的种子”向阳生长。

初见小美，她像株裹着尖刺的幼苗。时尚装扮掩不住眼神的疏离，高考通知石沉大海，师长的关心被她的心理壁垒挡在门外。与班主任深谈后我才知晓，父母离异后，母亲疏于管教，父亲很少陪伴，家庭温暖的缺失，让叛逆成了她唯一的铠甲。我明白，唯有走进她的困境，理解她的缺失，才能打开她的心门。

我以“共情”为桥，为小美搭建专属沟通通道。QQ上，我常常问她“集训累不累”“喜欢哪些舞蹈片段”。起初消息常石沉大海，偶尔回复寥寥数字，但我坚信，缺爱的孩子需要的是陪伴而非说教。当她吐槽“练舞三月反而更僵硬”，我先听她倾诉挫败；当她纠结“选古典舞还是舞蹈教育”，我结合案例帮她梳理，更借思政内核引导：“梦想的价值不在难易，而在坚定，尊重他人会让逐梦路更稳。”

信任终在某天萌芽，小美主动发来手机号：“老师，忙起来漏看QQ，您直接打电话。”后来她返校交材料，笑着拉我聊集训与憧憬。紧闭的心门，为真诚敞开。

毕业典礼上，小美捧着录取通知书鞠躬：“老师，您让我知道我也能为梦想努力。”她父母也赶来致歉，承诺多关注孩子情感。苏霍姆林斯基曾说：“教育的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”这段经历让我顿悟，思政育德、心理暖心、家庭滋养，三股力量交织，才能为孩子搭起成长支架。

教育之路漫漫，我愿做手持微光的耕耘者。坚信每颗种子都有独特花期，以爱为壤、以耐心为露，那些曾蜷缩的种子，终会破土绽放属于自己的光芒。

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来源：科教新报

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