讲述我的育人故事丨晨光里的约定

科教新报 2025-09-07 16:44:24

娄底市第三中学王琼

晨光漫过教学楼三楼窗台，我像往常一样特意在高三（17）班后门多停留了片刻。果然，谢宇超又坐在老位置，英语课本摊开着，目光却停滞在某页。这是他这学期N次在晨读发呆。

我轻轻走到他身边，他下意识地把一张试卷往抽屉里塞。“来办公室聊聊吧。”我拍拍他的肩膀。

办公室里，我给他泡了杯热茶，叫他打开那张已被揉皱的试卷，“48”这个红色的数字，令他低下了头。“我试过了所有方法，记单词、背语法”，他声音低沉，“就是没有用”。

我取出一本崭新的笔记本，封面上印着一名篮球明星。“这是我送给你的。”翻开扉页，我打了比方说，“每个错题都是一次投篮练习，我们要做的是调整姿势，而不是放弃投篮。从今天起，让我们一起来改写这个分数。”

每天晨读指导他英语学习，成了我们不变的约定。根据他热爱篮球的特点，我把NBA赛事报道变成阅读理解材料，把球星访谈作为听力训练，甚至将语法难点编成篮球战术口诀。时常在错题本上用红蓝笔标注“得分点”和“失误点”，有时还附上鼓励的留言。

三月中旬的一天，他意外缺席晨读。我正准备给他打电话，却见他气喘吁吁地跑进来，怀里抱着一个篮球：“英语学习真的就像投篮，不能光用蛮力，得找准技巧。”我欣慰地笑了，原来每个人都可以闪光。

四月校园花开的时候，我注意到错题本上写满了他密密麻麻的心得。一天晨读，他兴奋地指着一段英文报道：“老师，这段关于中国航天的文章，我居然能读懂大概意思。”我立即鼓励他：“坚持就是胜利！”

高考前半个月，我惊喜地发现错题本的最后一页，写满了他这半年来的心路历程。在最后一行，他用工整的字迹写道：“琼姐，每个晨曦都是我期待的时刻。”

成绩公布那天，“英语107分！”谢宇超兴奋地跳跃起来，第一个电话就打给我，“谢谢琼姐，英语让我看到更广阔的世界。”

我知道，这个曾经在英语海洋中迷失方向的少年，这一刻终于抵达了理想的彼岸。而往后的每个晨曦，我依然会在教室里守望，等待下一个需要点亮的身影。

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来源：科教新报

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