讲述我的育人故事|教育岁月里的星辰

科教新报 2025-09-07 16:38:34

东安县崇德学校曾倩

夏日余温已渐退，初秋的微凉将我带进校园，又是一年开学季。这是一个新的班集体，一双双清澈的眼眸，声音嘹亮地齐声喊道：“曾老师好。”而我迷蒙的眼中仿佛又看到曾陪伴我五个春秋的那些孩子……

二年级时，他们尚是稚子。课上教孩子们读词语，问道：“还有不会的词语吗？”晨宇举手，不等我开口，他起身喊出：“妈妈，‘柏树’的‘柏’……”班上哄堂大笑。他脸红了，这声失误的“妈妈”却让我心头一软，微笑地说:“今后你们有了一个校园里的妈妈。”

三年级做“护蛋行动”，每人整日守护一枚生鸡蛋，文欣的蛋在午后破了，她哭得颤栗，说：“我对不起它。”我搂住她，讲生命脆弱，讲守护之难。她泪眼模糊地点头，如今想来，教育大约便是这样，不在于他们记得多少，而在于某些瞬间，他们曾那样认真地感受和思索。

四年级参加拔河比赛，他们的手磨破了皮不肯松，我喊哑了嗓音不愿停……最终我们还是输了。回到教室，孩子们沮丧，我调整心情告诉他们：“输得起，才会有赢下去的勇气！下一次，我们还要参加吗？”孩子们声音穿破云霄：“要。”那一刻，我看见教育的种子已然开花。

五年级时，因感冒外出买药，错过了学校关于班主任组织学生进行卫生大扫除的通知。回来后，经同事告知，我赶紧前往教室安排，只见教室里外窗明几净，黑板讲台一尘不染。原来，在班长的组织下，孩子们有条不紊，各司其职，高效地完成了这次大扫除。在惊讶和感动中，我忽然明白：教育不是依赖，而是学会适时的放手，给他们自己的天空。

毕业联欢会上，他们排演了节目，唱《送别》时声音参差不齐，有几个孩子还跑调了，却唱得极其认真。“长亭外，古道旁，芳草碧连天……”我立于教室后方，忽觉得五年的光阴就这样被他们唱了出来。五年间，我教他们识字、道理，他们却教我保持了心灵的柔软。究竟是谁教育了谁呢？或许教育从来不是单向的传递，而是生命与生命的相互滋养。

此时，放学铃声响起，我将这群稚嫩的孩子们送出校园。而后独自在教室里坐了许久，夕阳斜照进来，空气里仍留着少年们的气息……不久，天色暗了下来，我抬头忽然看见，有什么在夜空闪着微光，照亮了整个教育的星空。

责编：董以良

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来源：科教新报

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