讲述我的育人故事丨师泽如光，微以致远

科教新报 2025-09-07 09:12:15

益阳市第六中学初中肖令

“肖老师，这是我种的向日葵，我要送给最像太阳的人。”清晨的阳光刚漫过教室窗台，课代表小宇就捧着一盆嫩黄的花苗跑过来，花瓣上的露珠滚落在我的教案上，晕开一小片湿润的痕迹。望着孩子眼里的光，我忽然想起2013年那个初秋，刚通过公开招聘走进校园的自己，也是这样带着满心热忱，接过了人生中第一个班级的钥匙。

十年班主任生涯，像一场漫长的播种。我始终记得“小刺猬”朵朵：父母离异后，她裹在厚校服里，上课趴着、作业不交，连“Hello”都不肯说。我未急着批评，每日单独挑出她的作业本，在错题旁画笑脸、写“下次一定能对”；课后留她在办公室，用彩纸折字母卡片教她拼“Duoduo”。某天放学，她塞来一张纸条，歪扭的英文写着“Thank you, teacher”，后面画着个笨拙的太阳图案。那一刻我懂了，教育从不是疾言厉色的改造，而是春雨般浸润封闭的心灵。

英语教学中，我总想着把课堂变“活”。为让孩子们摆脱死记硬背，我将课本对话改成情景剧，让他们戴自制头饰演“Little Red Riding Hood”；把单词卡片贴满教室，课间“找单词大赛”让走廊充满笑声；运动会上，我们的加油口号都是中英双语的“Come on! You are the best!”。看着曾躲在后排的孩子，如今能自信站在讲台前用英语讲故事，我愈发坚信，“寓教于乐”就是用创新火种，点燃每个孩子对知识的热爱。

去年教师节，已毕业的小哲从高中寄来一封信。他说，当年我在他作业本上写的“你的发音像 native speaker（母语者）”，他一直记到现在，如今他成了学校英语社团的社长。信末，他抄下我的教学格言：“师泽如光，微以致远；师泽若水，润物无声。”

合上信，窗外的向日葵又长高了些。十二年时光，我从初登讲台的青涩，到能从容应对班级大小事，不变的是最初的信念——做有温度的教师，育有思想的学生。讲台不过三尺，粉笔用了无数支，但只要看到孩子们眼里的光，便知这十二年春秋，每一份付出都有意义。往后，我仍会带着这份爱与智慧，陪更多孩子走过“成长”之旅，在他们生命里，留下一束温暖的光。

责编：胡荧

一审：胡荧

二审：彭静

三审：黄维

来源：科教新报

我要问