甘为新竹作扶持

——教师毛润隆的育人风采

湖南日报·新湖南客户端通讯员 李玮

毛润隆自2007年踏入教育领域，如一棵深植沃土的劲松，先后在团委、政教、后勤等多岗位深耕不辍，以沉稳的作风、热忱的态度、严谨的教学与强烈的责任感，在平凡岗位上书写着不凡的育人篇章。作为娄星区骨干教师与教育名师，他始终以锐意进取的精神与卓越的执行力，在教育的田野上默默耕耘，工作成效屡获赞誉，成为师生心中的师德标杆。

师者风范，春风化雨

毛润隆心怀教育热忱，将“忠诚党的教育事业”的信念融入血脉，始终恪守师德规范，以言行垂范诠释“为人师表”的深刻内涵。

秉持“立德树人”的根本使命，他在教学中注重德育渗透，将价值观培育融入数学课堂的理性思维之中，以润物无声的方式滋养学生心灵。面对学生，他如春风般温暖，尊重个性差异，尤其对特殊需求学生实施“一人一策”的精准关怀：为学困生量身定制学习计划，为心理困扰学生搭建心灵港湾，通过常态化谈心谈话、及时疏导困惑，构建起师生间温暖而坚实的信任桥梁。

他常说：“教育是点亮心灯的事业，每个孩子都值得被看见。”这份执着，让他在班级管理、年级统筹及处室协作中展现出出色的教育智慧与管理才能，成为团队中克己奉公、率先垂范的标杆人物。

深耕课堂，桃李芬芳

扎根高中数学教学一线，他始终以“匠心”打磨课堂。面对新课改、新教材、新高考的挑战，他如精工雕琢璞玉，潜心钻研教学规律，在课后积极反思、优化策略，形成了“启思导疑、互动探究”的高效教学模式。

在一年一度的教案评比、作业检查及评教评学中，他的教学设计屡获“优秀”等次，课堂中思维的碰撞与灵感的火花，让学生们如沐春风，亦赢得领导同事的高度赞誉。

任教班级数学成绩持续领跑，所带班级多次被评为“优秀班集体”，他用数据印证了教育的温度与力量。教研领域更是硕果累累：他笔耕不辍，在省级及以上刊物发表论文6篇，其中德育论文《班主任工作漫谈》获国家二等奖，《构造法在中学数学解题中的应用》获省级学术交流一等奖，《数学教学中的数学写作案例分析》获湖南省教育科学研究工作者协会2023年度优秀论文，并获一等奖，《基于大中学衔接视角的数学问题发现探究》获省级教育教学研究成果二等奖；《“数学写作”综合评价》《优化“数学写作”活动路径》被省级刊物《教育学研究》刊用。他以实践与理论的双向突破，为娄底四中的数学教育注入蓬勃生机。

躬身担当，笃行致远

从事教育工作十八年，当班主任十二年，送走毕业生600余人。毛润隆始终以“责任”为锚，在班级管理中深耕细作。所带班级多次获评“先进班集体”与“优秀团支部”，个人亦多次立功、嘉奖，3次获得“优秀班主任”“优秀老师”称号。

他深知，班主任是学生成长的引路人，更是班级灵魂的塑造者。工作中，他以身作则，晨光熹微时已在教室守候，暮色四合时仍与学生促膝长谈；他严管与温度并重，紧扣德育核心，通过“每日微习惯养成”“月度目标管理”等创新机制，强化学生的自律意识与集体荣誉感。面对问题学生，他从不轻言放弃，曾为多名沉迷网络的学生制定“成长计划”，重新校准人生方向，通过家校联动、心理辅导、兴趣引导，最终助其重拾学业信心。

这种“勤跟、严管、细导”的管理风格，让班级秩序井然、学风浓厚，赢得了校方与师生的一致赞誉。从团委活动的组织策划到后勤服务的保障协调，从年级教学质量的统筹提升到班主任工作的深耕细作，他始终以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，在多岗位历练中淬炼出教育者的格局与情怀。

毛润隆以优良的教育情怀与专业素养，在娄底四中树立了师德标杆。他深谙教育是静待花开的事业，却以不息的耕耘与探索，让每一朵生命绽放光彩。从多岗位历练的积淀，到教学教研的突破；从“一人一策”的精准育人，到班级管理的匠心独运，他用自己的行动诠释了“默默无闻工作，兢兢业业奉献”的深刻内涵。这份坚守，不仅彰显了新时代教师的使命担当，更为教育行业树立了“以德立教、以行育人”的永恒典范——他如一盏明灯，照亮学生前行的路，也映照出教育者最本真的初心与力量。

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来源：新湖南客户端