新湖南客户端通讯员 夏曼娜

清晨的薄雾尚未散尽，郴州市郴江小学的操场已跃动着生机。一个熟悉的身影总在此时出现——学校党总支书记阳军。他笑意盈盈地环顾着各处运动着的学生，目光温暖而专注。在主题党日活动中，他带头分享学习心得，用生动的语言点燃信仰之火；教师办公室里，他耐心倾听一线教师的建议，将关怀融入细节点滴。这日复一日的坚守与躬行，正是他“抓党建促发展，以真情暖人心”工作理念的生动写照，也是他深耕教育沃土二十七载的无声注脚。

觉知教育：从“教书匠”到“教育者”

1997年7月，怀揣着对三尺讲台的憧憬，阳军迈出了教育生涯的第一步。最初的岁月，粉笔灰悄然染白了他的鬓角，也沉淀了他对“教书育人”的深刻理解。他很快意识到，传授知识仅是教育的起点，塑造灵魂、启迪智慧、温润生命才是其深邃的内核。这份“觉知”，促使他不断突破“教书匠”的局限，向“教育者”的境界迈进。他深耕教学，将枯燥的知识化为有趣的探索；他俯身倾听，坚信“没有教不好的学生，只有尚未找到钥匙的教育者”，充分挖掘每个孩子的闪光灯，在点滴中渗透德育。这份始于讲台的初心，如同微光，虽不耀眼，却坚定地照亮了他前行的方向，也为他日后掌舵一方奠定了坚实的根基——教育，终究是关于“人”的事业，需要用心感知，用情浸润。

领航郴江：做有温度的“阳光教育”

时光流转，从普通教师到教务主任、副校长，再到肩负起郴江小学这所有着七十多年历史老校的掌舵重任，阳军的角色在变，但他对教育本质的坚守与追寻始终如一。秉承郴江“诚信廉洁、人文宽和、幸福阳光”的办学理念，他将自己的教育理念凝练为更有温度的“阳光教育”——让校园充满阳光般的温暖、活力和希望。在郴江小学，他首先擎起的是一面鲜红的旗帜：党建统领，固本强基铸校魂。

作为学校党总支书记，阳军深知方向明则步履坚。他坚持以党建为“根”，将理论学习内化为行动自觉，带头深学细悟党的创新理论，引领党员教师筑牢信仰之基，确保办学方向不偏航。他以党建为“桥”，创新载体，推动党建工作与教育教学深度融合，让红色基因渗透到课程改革、课堂建设、教师发展的血脉中。他更以党建为“源”，凝聚人心。坚持深入一线，每月数次与教师促膝谈心，倾听心声；建立班子成员联系年级制度，倾力解决师生实际困难百余件。在他的引领下，党组织的关怀如阳光般洒遍校园，温暖人心，汇聚起推动“阳光教育”蓬勃发展的强大合力。

治校之道：在传承中创新

教育需要传承、需要创新，更需要坚守。面对郴江小学深厚的历史积淀，阳军没有选择颠覆，而是致力于在传承中寻求突破，在创新中激发活力。他的治校之道，体现在细微处见真章的管理智慧上：

深耕教学，教研提质创佳绩。他视教学质量为学校的生命线，将教研教学作为提升核心竞争力的关键抓手。他大力加强教师队伍建设，通过多层次培训、高频次教学研讨、常态化公开课，磨砺教师专业能力；他优化课程设置，五育并举，开设丰富多元的兴趣课程，激发学生潜能；他深化课堂教学改革，建立评估反馈机制，向每一堂课要效益。这份耕耘，换来了沉甸甸的收获。近年来，学校教育教学质量稳步提升，始终位居全市小学教育第一方阵，连续多年获北湖区教学质量奖；10名教师获评区“十佳校长”“十佳班主任”“百佳教师”；多位教师在北湖区教学比武中屡获佳绩，其中，斩获一等奖5个，二等奖8个。

以生为本，细微之处见深情。“让每个孩子都站在舞台中央”“做影响学生一生的教育”，这是阳军不变的信条。他将“以生为本”的理念具象化，尤其关注那些容易被忽视的“潜能生”。他敏锐地观察到五年级部分学生存在的学习困境：兴趣不浓、方法不当、信心不足。一个大胆的想法付诸实践——组建“加油班”。他主动担任“班主任”，逐一分析学情，联动教师、家长量身定制帮扶方案。他时常出现在“加油班”，用爱心和耐心，一个知识点一个知识点地突破，像对待自己的孩子一样，激发兴趣，优化学法，重塑信心。仅一个多月，孩子们的精神面貌和学习状态发生了“喜人的进步”。这份对教育公平的执着守护，对每一个生命的深切关怀，正是“阳光教育”最温暖、最动人的底色。

德育润心，活动育人结硕果。他深知德育如春风化雨，贵在扎实有效。在他的指导下，学校德育活动丰富多彩：庄严的升旗仪式、感人至深的爱国影片、激昂的爱国歌曲演唱，厚植家国情怀；热火朝天的环保大扫除、妙趣横生的环保竞赛、创意十足的环保画报，根植绿色理念；专业的心理讲座、温馨的主题班会、愉悦的心理游戏，护航健康成长。同时，他还创造性地落实“全、严、活、恒、狠、实”六字方针，开展丰富多彩的安全教育活动，学校安全工作取得了良好成效，形成了自己的特色。

初心如磐：“变”与“不变”中的行者担当

从粉笔灰染白鬓角的青年教师，到掌舵区域名校的教育行者，阳军的身份在变——教师、教务主任、副校长、校长、书记；但他的内核未变——让孩子站在舞台中央，让教育回归人的成长。这份“不变”，体现在他面对危难险重时的挺身而出：脱贫攻坚，他主动请缨扎根华塘茅坪村，累计走访帮扶对象200余次，协调投入资金近十万元，既“扶贫”更“扶志”“扶智”，帮扶对象李土改在疫情防控期间主动捐款的感人故事，正是他工作成效的最佳注脚；他组织全校力量，帮扶建档立卡户、特殊儿童、困难学生240余人次，送教上门70余次，将温暖送到最需要的地方。这份“不变”，体现在他攻坚克难时的担当作为：曾任职小学的棚改工程，任务艰巨复杂，他发挥党建引领，身先士卒，全天候在岗，挨家挨户沟通动员，化解阻力，最终圆满完成拆迁，极大改善了校园及周边环境。一句“这一年，值了！”道尽教育人的奉献与情怀。

这份“不变”，更内化为他推动学校发展的磅礴力量。在他和全体师生的共同努力下，郴江小学这所老校焕发出勃勃生机，收获了累累硕果：学校先后荣获“中华民族传统美德教育实验学校”“全国中小学思想道德建设活动先进单位”“全国教师教学设计创意先进单位”“湖南省红领巾示范学校”“湖南省文明卫生单位”“郴州市百佳学校”“郴州市校园文化建设样榜校”“郴州市体育工作先进单位”等数十项国家、省、市级荣誉，并在常规管理、教学质量、文明创建、综合治理、新闻宣传等多方面也屡获区级表彰。这些荣誉，如同他个人履历上闪耀的星光（多次年度考核优秀、嘉奖，获评优秀共产党员、优秀党务工作者、北湖区十佳校长、十佳教师、百佳教师、骨干教师、优秀指导老师、培训专家、先进个人等），共同诠释着作为一名教育行者的价值与荣光。

回望来路，从初登讲台的青涩到执掌名校的笃定，阳军脚下的每一步，都践行着“在细微处播种”的执着：无论是操场上的创意音符，还是“加油班”里的耐心守候；无论是党建阵地的深耕细作，还是教研课堂的精益求精；无论是脱贫攻坚的精准帮扶，还是棚改一线的夙夜在公……这些看似细微的付出，如同点点微光，汇聚成炬。他深信，教育的真谛在于用心耕耘，静待成长。当晨光再次洒满郴江校园，阳军的身影，如同那束温暖而恒久的光，照亮着孩子们奔跑跳跃的身影，也映照着郴江小学在“阳光教育”理念下，生机盎然、充满希望的未来。这片郁郁葱葱的育人森林，正是他用二十七载不变的初心、务实的行动和创新的勇气，交出的最美答卷。

作者：夏曼娜

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来源：新湖南客户端