文/谢亚可

中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》明确指出，要大力培养全媒体人才，实行更加积极、开放、有效的人才引进政策，提高主流媒体人才吸引力和竞争力。智媒环境背景下，全媒体人才培养成为高等院校传媒教育的新使命，不仅为行业输送具备跨平台运营、技术创新与内容创作能力的复合型人才，还推动地区文化传播与交流、助力地方品牌塑造以及区域特色产业转型发展的重要引擎。然而，地方高校因受多种资源条件限制，在培养全媒体人才的过程中面临诸多困境，如生源结构单一、师资力量有限、教学资源相对匮乏、学科建设不完善、人才培养与市场需求脱节等。当前，地方高校如何顺应时代新需求，聚焦区域发展，培养服务地方文化振兴、地域文化品牌塑造、区域产业创新的全媒体人才变得至关重要。

湖南省作为中部地区的重要省份，拥有丰富的历史文化资源和快速发展的数字经济产业。按地理方位划分，湖南省大致可分为四区，即湘中地区（长沙市、株洲市、湘潭市、邵阳市、娄底市）、湘南地区（衡阳市、郴州市和永州市）、湘北地区（岳阳市、常德市和益阳市）以及湘西地区（怀化市、张家界市、湘西土家族苗族自治州）。在数字化时代，湖南省高校应结合当地对全媒体人才的需求情况，根据不同区域特点构建差异化的人才培养模式，积极探索全媒体人才培养的新方向。

一、湘中地区高校全媒体人才培养路径

（一）湘中地区的区域特点及全媒体人才需求

湘中地区位于湖南省的中部地区，包括长沙市、株洲市、湘潭市、邵阳市、娄底市五座城市。湘中地区作为湖南省经济发展的核心区域，其产业结构多样，既有先进制造业、现代服务业和高新技术产业，也有发达的文化创意产业及互联网企业，尤其是省会长沙作为中国首座“世界媒体艺术之都”，在传媒领域居于领先地位。该区域市场对内容生产、新媒体运营等人才有着较高需求。内容生产人才需具备创意策划的能力、新闻采编和视频制作的能力；新媒体运营人才需具备数据分析、内容推广和用户运营的能力。

（二）湘中地区高校新闻传播学类人才培养路径

湘中地区拥有众多高校，其中开设新闻传播学类的本科高校有中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湖南工业大学、湘潭大学、湖南科技大学、邵阳学院、湖南人文科技学院等。湘中地区全媒体人才培养可依托省会区域优势，重点培养具有国际视野、创新能力强和实践突出的高端传媒人才。首先，构建“产教融合、校地协同”的全媒体人才培养体系。湘中地区高校应紧扣行业发展，加强与湖南广电、芒果TV等文娱创意名企和马栏山视频文创产业园的深度合作，共建学生实习实训基地，校企共同开发实践课程，将企业的实践项目引入课堂教学，提升学生综合实践能力。其次，加强本校师资队伍建设。采用“外引内培”的方式，将本土传媒业界文娱创意领域名师请进来，培养和打造一批校内业务能力突出的青年教师，不断增强教学团队力量。最后，完善教学资源与设施，建立融合学科课程群。湘中地区高校要在校内建设短视频实训实验室、融媒体教学实验室等，引进先进教学设备，建立以融媒体传播为主的新闻生产流程；同时，构建新闻传播素养、人工智能素养、营销管理素养、人文素养等融合性的模块化课程群，培养学生多学科思维，全方位提升学生内容的原创能力。

二、湘南地区高校全媒体人才培养路径

（一）湘南地区的区域特点及全媒体人才需求

湘南地区，即湖南南部地区，主要囊括衡阳市、郴州市及永州市。其中衡阳市和郴州市拥有较为雄厚的工业基础，特别是机械制造、冶金、化工等行业。这一区域的就业单位对全媒体人才的需求主要集中在企业宣传、产品推广和数字营销方面。企业宣传人才需要具备扎实的新闻写作能力、摄影摄像能力和视频制作能力；产品推广人才应该熟悉新媒体营销技巧，能够进行产品推广和品牌建设；数字营销人才不仅应具备数字营销的策划、执行、评估能力，还需掌握数字营销方案的制定和实施能力。

（二）湘南地区院校新闻传播学类人才培养路径

湘南地区开设新闻传播学类的本科院校主要有南华大学、衡阳师范学院、湘南学院和湖南科技学院等。结合区域产业发展情况，湘南地区可以重点培养服务于企业宣传、产品推广、品牌建设等领域的应用型全媒体人才。首先，地方高校与企业共建人才培养模式。校企共同探索各层次人才联合培养机制，共建实习基地、实验室，加强课程体系、教学资源共建共享，推进校企人员双向流动，实现资源共享与优势互补。湘南地区高校可考虑开设“企业传播”“数字营销”等专业方向，与当地企业开展深入合作，加大订单类人才培养。其次，地方高校要积极探索符合市县级融媒体需求的人才培养路径。市县级融媒体是目前地方高校传媒人才服务地方的重要选择，地方高校可结合实际制定市县级融媒体定向人才培养计划，开设地域文化传播、市县融媒体传播等课程，建立地方高校与市县级融媒体中心协同培养机制[6]。最后，大力构建创新创业教育体系。有效整合企业的师资力量、实验设备、科研平台、实践基地等创新创业教育资源，鼓励师生开展校企产学研合作项目和创新创业相关课题研究，如自媒体运营、电商创业等，优化创新创业课程体系，提升学生创新创业能力。

三、湘北地区高校全媒体人才培养路径

（一）湘北地区的区域特点及全媒体人才需求

湘北地区是湖南省重要的经济发展区域，主要覆盖岳阳市、常德市、益阳市三所城市，该区域以生态农业和文化旅游业为主，因此，该区域就业市场对全媒体人才的需求主要集中在农业信息化、文化旅游推广和电商运营等方面。其中，农业信息化人才需要具备农业知识背景，能对相关农业数据进行数据采集、分析与应用；文化旅游推广人才需要熟悉新媒体营销的技术，能够对文化旅游的品牌进行推广和活动策划；电商运营人才需要有丰富的平台运营经验，能对当地的农产品进行有效运营和推广。

（二）湘北地区院校新闻传播学类人才培养路径

湘北地区虽然高校较少，但湖南理工学院、湖南文理学院、湖南城市学院三所本科院校立足地方，为湘北地区源源不断输送新闻传播人才。湘北地区的高校可结合该地区产业发展需求，重点培养服务于农业信息化、文化旅游推广等领域的应用型全媒体人才。首先，地方高校应积极探索“政产学研用”协同育人模式，将区域文化特色、产业发展需求融入人才培养全过程，加强产学研深度融合。高校可以与岳阳市、常德市、益阳市的农业部门、旅游部门合作，开展教学实践、就业实习、社会实践和产教融合项目，鼓励教师和学生深度参与有关农业信息化、文化旅游的推广项目，有效推动校地联合引才，为当地农业和文旅产业发展提供强力人才支撑和智力支持。其次，高校应大力开发地方特色课程。湘北地区高校可开发与农业信息化、农业传播、文化旅游推广相关的特色课程，例如“农产品短视频制作”“乡村旅游新媒体营销”等课程，邀请地方专家、学者参与课程的规划与实施，深挖地方独特的资源和故事，激发学生的兴趣和主动性。最后，建立健全“双师型”教师队伍建设机制，通过引进业界专家、选派教师赴媒体挂职等方式，提升师资队伍的专业实践能力。

四、湘西地区高校全媒体人才培养路径

（一）湘西地区的区域特点及全媒体人才需求

湘西通常指湖南省的西北部地区，主要包括怀化市、张家界市和湘西土家族苗族自治州，湘西地区的就业市场对全媒体人才的需求主要集中在湘西文化传播、农产品电商和直播带货等方面。这就要求湘西文化传播人才应掌握新媒体营销技巧，能够进行湘西文化品牌推广和活动策划；农产品电商人才需要熟悉农产品电商运营模式，能够进行农产品电商平台运营和推广；直播带货人才需要具备直播带货技巧，能够进行农产品直播带货。

（二）湘西地区院校新闻传播学类人才培养路径

湘西地区开设新闻传播学类的本科院校有吉首大学、张家界学院、怀化学院等。结合区域特色，湘西地区高校可重点培养服务于湘西文化振兴、农产品电商等领域的应用型全媒体人才。首先，地方高校应加大本地特色课程设置。地方高校可以将湘西地区的文化特色融入课程，开设“湘西民族文化传播”“农产品直播带货”等地方特色课程，传授学生关于湘西文化的品牌建设、文化活动营销以及农产品直播内容策划等知识与技能，确保学生所学知识与本地市场需求同步。其次，校政企共创实践教学平台。地方高校应加强与当地旅游部门、电商平台的合作与交流，建立紧密的校、政、企合作机制，共同创建全媒体人才培养基地，为学生见习提供良好平台。最后，全面提升学生的文学素养和创新创业能力。地方高校在人才培养方案中应坚持开设一定比例的中外文学类课程，夯实学生的文学基础；鼓励学生与企业合作参加各类创新创业项目和学科竞赛，为学生提供职业指导和职业规划服务，增强学生的实践能力和就业竞争力。

结语

智媒时代重构了传统的传播生态格局，也对新媒体人才的知识结构与能力素养提出了全新要求。地方高校作为全媒体人才输出的主要阵地，亟须顺应时代发展趋势，立足区域发展需求，将区域文化特色、产业发展需求融入人才培养全过程，积极推进全媒体人才培养模式的创新与变革，进而为区域经济社会发展提供有力的人才支撑和智力保障。

【基金项目：2024年度湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“智能时代地方高校全媒体创新人才培养模式研究”（项目编号：202401001599）阶段性成果】

（作者系湖南第一师范学院教授、博士）

摘自《华声·传播观察》

作者：谢亚可

责编：罗嘉凌

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