观点丨高校弹性学制让学生跑出自己的节奏

湖南日报·新湖南客户端 2025-07-02 11:34:34

兰佳琛

高考填报志愿在即，不少考生与家长发现，部分高校本科专业的学制正告别四年制，呈现弹性化趋势。这一变化背后是高校探索的“完全学分制”改革。

完全学分制改革是新时代提升人才培养质量的重大战略部署。2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》以及2019年出台的《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》都指出，高校应推进和完善学分制，扩大学生学习自主权。

完全学分制反映了我国本科教育从“齐步走”向“个性化”育人的理念跃进。作为高等教育培养模式的深层变革，完全学分制打破了传统“按学年推进”的刚性框架，即学生可根据自身学业规划，在3至8年的弹性周期内自主安排学习进程，完成培养方案。值得注意的是，完全学分制并不意味着缩短学制，部分跨学科融合、复合型专业为了提升教育质量，可能会因此“因需而延”“良性而延”。换句话说，弹性学制不是让学生跑得更快，而是让学生跑出自己的节奏。

近年来，完全学分制正从试点走向全国，本科弹性学制日益普及。这一变革在赋予学生自主权的同时，也带来全新挑战：学生需自主进行生涯规划。如何在灵活的时间框架中建立自律机制，避免因缺乏刚性约束而陷入拖延困境，是学生和高校在这场学制改革中必然面临的问题。

高等教育的本质在于培养人才可持续发展的综合素质，身处互联网与人工智能时代，自主学习能力愈加重要。完全学分制改革正是对这一诉求的深刻回应：通过激发内生动力，将学习转化为自我驱动的实践，进而培养拔尖创新人才。

（作者系湖南师范大学新闻与传播学院新闻学专业2022级本科生）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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