科教新报·新湖南客户端通讯员 李晓岚

在攸县四中的校园里，有这样一位教育引路人，他以丰富的经验、无私的精神，为青年教师照亮前行的道路，用实际行动诠释着教育传承的力量，以领跑之姿，助力青年教师茁壮成长。他就是县优秀教师、先进教育管理者吴向泽。

专业引领，筑牢教学根基

课堂，是教育教学的主阵地。作为株洲市高中地理学科带头人，吴向泽深知，精彩的课堂是吸引学生、传授知识、提升能力的关键。尤其是新高考实施以来，新的课程标准和全新的教材，对学生考查的要求更高，对老师的课堂教学提出了更大的挑战。

吴向泽凭借深厚的专业知识和丰富的教学经验，为青年教师打开了教学资源的宝库。他带领学校地理组老师从课程设计的逻辑架构、教学方法的选择运用、教学效果的检测提炼等方面着手，努力雕琢课堂教学艺术，打造适合四中学生的高效课堂。

他主动上示范课和竞赛课，展示出了高效的教学方法和灵活的课堂把控能力。他的课堂充满活力与智慧，时而旁征博引，拓宽学生视野；时而巧妙提问，激发学生思维；时而幽默风趣，营造轻松学习氛围。他执教的《风成地貌》参加株洲市高中地理教学现场竞赛获得特等奖；为了进一步起到教学示范作用，他参加湖南省芙蓉教学名师蔡小兵工作室的课堂教学大赛，执教的《降水》获一等奖。

胡伟华刚从初中调入攸县四中任教时，对高中课程并不熟悉，吴向泽主动指导，一起备课磨课，相互探讨学习。在他的帮助下，胡伟华的教学水平得到快速提高，并成为学校高三地理骨干教师，参加全县地理课堂教学大赛获一等奖第一名。去年，颜翼刚刚大学毕业进入学校地理教学岗位，吴向泽主动与她青蓝结对，听课评课，分享自己的教学经验，帮助她尽快熟悉课程标准，掌握课堂教学艺术。在他的指导下，颜翼快速成长，今年参加株洲市普通高中新课程新教材展示课并获得一致好评。在他的带领下，攸县四中高中地理学科组取得了长足进步，得到了学校领导和县教研室的高度评价。

科研导航，开启探索之旅

课题研究是提升教育质量、推动教育创新的重要推力，也是青年教师提升专业素养的关键途径，同时也是攸县四中这所农村薄弱学校破茧重生的重要手段。

吴向泽主持了市级课题《基于地图技能培养的高中地理课堂教学设计研究》（课题批准号ZJGH23-208），主动带领青年地理教师组建课题研究小组。从选题的敏锐捕捉，到研究方案的精心设计，到研究过程中的数据收集与分析，再到研究结果的总结与运用，他都深入一线进行研究并悉心指导课题组成员开展研究工作。两年以后课题圆满结题，研究成果丰硕，探索出的“以图导学” 教学模式在全校推广，地理课堂深受学生欢迎，每一届地理选科学生最多。

00 后教师文瑶娜总认为课题研究高深莫测、不敢参与，吴向泽主动教导她要善于从日常教学中发现问题，将问题转化为研究课题，在研究过程中，面对困难与挫折不要气馁，要以科学严谨的态度去探索。在他的引领下，近几年青年地理教师们开展课题研究蔚然成风，地理组先后主持研究省市县规划课题3个，县级小课题5个，在课题研究领域取得了显著成果。他带头把教学经验和研究心得撰写成论文，多篇论文在省刊发表，研究成果在教学实践中得到广泛应用。如今，攸县四中的地理教学成为了学校的一张响亮的名片。

心灵护航，传递教育情怀

学生管理是教育工作的关键一环，吴向泽老师在这方面也有着独特的经验。吴向泽从班主任做起，逐渐成长为主管政教工作的副校长。

为建设一支优秀的德育管理队伍，吴向泽总是身先士卒，要求班主任做到的他首先做到；班主任不知道如何做的，他带头示范。在他主管德育工作期间，他一方面加强队伍建设，定期开展班主任培训，特别是对新任班主任如王雪艳、胡兵和陈思睿等，他更是手把手传帮带；一方面组织班主任到兄弟学校学习取经。在吴向泽的带领下，攸县四中的德育管理水平不断提高，先后获得了“攸县安全工作先进单位”和“株洲市平安学校”等荣誉称号。

青年教师刘丽红担任班主任初期，面对班级纪律松散、学生关系不融洽等问题，感到力不从心。吴向泽与她分享了自己多年的班级管理心得。为了获取第一手材料，让指导更具说服力，他主动到刘老师的班级任教。他告诉刘丽红，要建立良好的班级秩序，首先要制定明确且合理的班级规则，并且一视同仁地执行。在处理学生矛盾时，不能简单粗暴，而要深入了解事情的来龙去脉，引导学生换位思考。在班级文化建设上，他建议组织丰富多彩的活动，增强班级凝聚力。在他的指导下，刘丽红逐渐掌握了班级管理的技巧，班级氛围变得积极向上，学生们在和谐的环境中茁壮成长，她本人获评优秀班主任。

吴向泽用自己的实际行动诠释了一位优秀教师的责任与担当，引导青年教师成长，为学校教育事业注入源源不断的活力，让学校的育人价值在传承与创新中熠熠生辉。

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来源：科教新报