新邵县迎光乡中心幼儿园 谢金兰

新时代幼儿教育的新举措可以从多个角度进行探讨，例如教育理念的创新、教学方法的改革、教育技术的融合、以及家园共育的实践等。幼儿教育学习过程游戏化是在新时代背景下，响应国家教育政策和社会发展趋势的一种教育改革措施。这种改革旨在通过游戏化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习质量，促进幼儿身心的全面发展。

关键词：新时代教育；教育理念；学习游戏化

中国分类号：G434文献标识码：A

引言：

学习游戏化是指在教育过程中运用游戏的元素和机制，使学习过程变得更加有趣和吸引人。它强调通过游戏激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，同时促进幼儿在情感、认知、社交等多方面的发展^[1]。

游戏化学习强调孩子的主体性和自主性。在游戏化的学习环境中，孩子们需要根据游戏规则和目标，自主地思考、探索和解决问题。这种自主式的学习方式能够培养孩子的自主学习能力，使他们在面对新的学习任务时能够独立思考、主动探索。随着孩子自主学习能力的提高，他们的学习效率和学习成绩也会得到显著提升^[2]。

学习游戏化孩子们在数学游戏中的表现显示了他们在数学概念理解上的显著进步。学习游戏化能够将抽象的学习内容转化为具体、生动的游戏场景，使孩子们在参与游戏的过程中自然而然地接触到所需学习的知识和技能。这种方式能够极大地激发孩子们的学习兴趣，让他们主动参与到学习中来。当孩子们对学习产生浓厚的兴趣时，他们的学习动力也会相应增强，从而更容易取得良好的学习效果。

案例：

我作为幼儿园小班的带班老师，此次案例的教学任务是通过做游戏的方式，让小朋友们分辨彩虹中包含的颜色以及颜色，引导出的1到7数字的认识。

通过谈话形式导入活动，激发幼儿参与积极性。通过动画片“彩虹桥上的宝藏”的场景，让幼儿找出不同颜色的以及颜色的种类，通过数字卡进行数量匹配和排序。孩子们在参与的过程中，通过两套相同的卡片，在我手中和其他小朋友手中的卡片进行对比，相同的卡片放在一起，并准确地分辨出其中的颜色和颜色的种类和颜色合集的数量。通关后并获得彩虹卡片作为奖励。

探讨:

许多游戏化学习活动都需要孩子们以小组的形式进行合作完成。在这个过程中，孩子们需要学会与他人沟通、协商，共同制定策略和解决问题。这种合作式的学习方式能够培养孩子的团队协作精神，使他们懂得尊重他人、分享资源并共同达成目标。在未来的学习和生活中，良好的团队协作精神将有助于孩子们更好地融入集体、取得成功^[3]。

学习游戏化不仅仅注重知识的传授，更重视孩子的全面发展。通过游戏化的学习活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中锻炼自己的观察力、记忆力、想象力等多种能力。此外，游戏化学习还能够培养孩子的创造力、批判思维等高级认知能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础^[4]。

家长们总是希望看到孩子在幼儿园里能够快乐地学习并取得进步。学习游戏化正是这样一种能够满足家长期望的教学策略^[5]。通过游戏化的学习方式，孩子们不仅能够在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，还能够在快乐的游戏中培养各种能力和素养。这种教学方式得到了广大家长的认可和好评，提高了家长对幼儿园的满意度^[6]。

总结：

学习游戏化在幼儿教育中具有诸多优势，它能够激发孩子的学习兴趣、培养自主学习能力、增强团队协作精神、促进全面发展以及提高家长满意度。当然，在实际应用中，我们也需要根据孩子的年龄和特点以及学习内容的难易程度等因素来灵活运用学习游戏化的策略，以确保达到最佳的教学效果。相信在未来的幼儿教育中，学习游戏化将会得到更加广泛的应用和推广。

参考文献：

[1]刘小琴. 探析幼儿园活动游戏化教学策略[J]. 教师, 2016(22):82.

[2]王荣. 幼儿园教学游戏化探析[J]. 新课程:小学, 2014(12):52-53.

[3]陈爱荣. 幼儿园教学游戏化的实施策略[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心. 2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心, 2020:3.

[4]陶行知教育理论对幼儿教育游戏化的指导意义[J]. 学周刊, 2021(027):1-2.

[5]游戏化教学方式在幼儿教育中的实践研究[J]. 成长, 2021(002):1-2.

[6]游戏化教学模式在幼儿教育中的必要性及策略[J]. 华夏教师.

责编：陈洁

一审：陈洁

二审：黄维

三审：王明辉

来源：科教新报