曾海玲

前几年，因为多方面的原因，学校有一个班级，出现了纪律涣散、学习氛围差的现象。老师大多不愿意教这个班级，家长对老师也有不满。这时候，学校领导做我的工作，想让我担任这个班级班主任，改变学生在校状况，与家长作良好沟通 。我说出了我的顾虑，但领导们表示会全力帮助我解决问题，我便放下包袱走马上任了。在各级领导指导帮助下，我先后召开了全班任课教师会议、家长会议，建立了班级教师群、家校交流群。向大家汇报了我的工作思路和工作计划，得到了老师和家长们肯定和支持。接下来我就开始着手实施我的具体方案:以活动为载体，解决班级问题。

一、增加课堂活动，激发学习兴趣

一个班级出现纪律涣散、学风不正的问题，多半是因为缺乏学习兴趣引起的，而学习兴趣的培养课堂是一个关键因素。我和老师们商量：活动是激发学生课堂学习兴趣的一个重要方法，我们课堂中尽可能地多开展活动，让学生愿意参与，乐于参与，才有可能调动他们的学习积极性。理科课堂可以开展游戏、抢答等形式，文科课堂以朗诵背诵比赛，讲故事等形式为主。先让学生在课堂中活跃起来，让学习气氛活跃起来，只要学生动起来，就不愁没有学习效果。尤其我自己的语文课堂，我还开展了课前演讲，课本剧表演等活动。果然，课堂一改往日的死气沉沉，大家纷纷抢答老师提出的问题，兴致勃勃的参与各种表演。在两个月后的期中考试中，绝大多数同学的成绩有了显著进步，而且进入年级前列的同学有了零的突破。小小的收获让学生开始对学习有了兴趣，不但是课堂上更加用心了，连早自习和其他自习课上也有了截然不同的风貌：你听，一大早便有了朗朗的读书声，自习课上再也没有了打闹的身影，全都在认真地写着算着。

二、开展评比活动，力促心态向上

无规矩不成方圆，当然，一个班级的稳步前进不能没有班规。我根据学校各项规章制度以及中学生行为规范，结合我们班的实际情况，和班干部一起制定了班规并命了一个温馨的名字：我们的约定。建立班规之后，为促使大家自觉遵守纪律，养成良好习惯，我决定开展班级计分评比活动：先根据班规确定好加减分项目，每日安排值日干部登记加减分情况，放学时通报当日每个学生计分，一周一小结，每月一大结，月末根据本月计分评选出当月文明学生，拍照发家校群，并通过家长委员会的支持给予一定奖励。自从活动开展以来，违纪现象逐渐减少，偶有违纪扣分的同学也努力地通过加分来抵消被扣分数。班级出现了争当文明、积极向上的良好氛围。

三、丰富班队活动，树立学生信心

多年的班主任工作经验，让我知道了班队活动对于学生的成长有着重要意义，有毕业的学生跟我说：三年的初中生活，他最记得的是那些班队活动，那是初中生活中最美好的回忆。还有学生很得意地对我说：“我们班的同学，到高中要组织个活动那都是轻而易举的事，因为我们在班队活动中都锻炼过。”因此，在这个班级中，我也开始策划班队活动的开展。第一项活动我设计的是“周末我登台”，表演的形式和内容不限，只要是积极健康就行。我的想法是先降低难度，让每一个学生都有机会锻炼，都有机会去展示自己的才华，我也能趁此机会发现大家的潜能。以前主持人是大家主动争取，现在没有人愿意，我就挑选了两个胆子稍大，说话声音响亮的同学，先让他们自己准备一份主持词，然后我帮他们修改，指导他们朗读。终于，第一期班队活动正式开场了，效果还不错，每个学生都表演了节目，还真有节目让我眼前一亮。我借助家长的支持，给孩子们准备了好吃的糖果。让他们尝到了参加班队活动的许多甜头。第二期活动，我只给他们提供了个主题，其他的事项就有学生接受手了。当然奖品的准备，我和家长都不会马虎。在活动中，孩子们赢得了自信，收获了快乐！后段时间，学习任务加重，很多活动都停止了，但每周一次的班队活动，我们总舍不得放弃，冲掉了也挤时间补上，因为这是学生一周繁忙学习之后的盼头，也是孩子们放飞自我，展现自我的大好时光啊！

四、利用学校活动，凝聚班级力量

开展了这么多活动，班风好转了，学生学习兴致也有了很大的提高。其实还有一类活动对班级进步有很大帮助，那就是学校活动。积极组织学生参与学校组织的各项活动，合理安排人员，认真开展训练，这对于加强班级团结，凝聚班级力量是大有好处的。就像学校组织的跳绳比赛、校运会。我和学生一起选拔参赛人选，共同商量比赛方案，我看到了许多学生集体荣誉感强，有很多金点子。参赛那天，家委会给队员准备了牛奶、水果、饮料。参赛队员更是热情高涨，比赛过程中超常发挥，取得了多项第一名，大大刷新了原有记录。啦啦队员们也是忙上忙下，不亦乐乎。尤其是在参加元旦文艺活动中，我挑选了从班队活动中发现的“艺术达人”准备参赛，全班同学出谋划策，参赛队员认真排练，最后竟一举获得了学校特等奖。看着教室里张贴的一张张凝聚着集体智慧的奖状，大家对这个班集体的感情不言而喻了，学习热情也再度高涨。带着这股热情，这艘班级巨轮终于加足了马力，朝着中考，朝着美好未来，勇往直前！

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来源：科教新报